Triển khai Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT về khen thưởng, kỷ luật học sinh đặt ra yêu cầu cao đối với nghiệp vụ sư phạm của giáo viên.
Thay từ “trừng phạt để răn đe” sang “giáo dục để thay đổi”
PGS.TS Nguyễn Thị Trâm Anh – Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) cho biết, Thông tư số 19/2025/TT-BGDĐT nghiêm cấm sử dụng biện pháp kỷ luật mang tính bạo lực, xúc phạm nhân phẩm, ảnh hưởng đến thể chất và tinh thần của học sinh. Hình thức kỷ luật cao nhất theo quy định của Thông tư là viết bản kiểm điểm.
Để thực hiện tốt quy định mới, PGS.TS Nguyễn Thị Trâm Anh cho rằng, giáo viên cần am hiểu đặc điểm tâm lý học sinh, những khó khăn tâm lý lứa tuổi, nguyên nhân sâu xa của hành vi lệch chuẩn. Điều này giúp thầy cô có cái nhìn khách quan, không vội vàng phán xét mà tìm cách tiếp cận vấn đề từ gốc rễ.
Việc giáo viên có thái độ tôn trọng, niềm tin vào sự tiến bộ của học sinh là vô cùng quan trọng. Thầy cô cần thay đổi tư duy từ “trừng phạt để răn đe” sang “giáo dục để thay đổi”. Điều này đòi hỏi niềm tin trong mỗi giáo viên về việc mọi học sinh đều có tiềm năng; các em có thể mắc lỗi nhưng luôn có khả năng sửa chữa và tiến bộ. Thái độ này giúp giáo viên nhìn nhận sai lầm của học sinh một cách nhân văn, thay vì chỉ tập trung vào lỗi lầm.
Nhấn mạnh sự kiên nhẫn và thấu cảm, theo PGS.TS Nguyễn Thị Trâm Anh, kỷ luật không bạo lực đòi hỏi sự kiên nhẫn rất lớn. Giáo viên cần học cách giữ bình tĩnh, kiểm soát cảm xúc khi học sinh vi phạm. Khả năng thấu cảm giúp giáo viên đặt mình vào vị trí của học sinh để hiểu được nguyên nhân sâu xa của hành vi không mong đợi đó.
PGS.TS Nguyễn Thị Trâm Anh cũng khẳng định tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm nhằm tạo ra một môi trường học tập an toàn, tin cậy. Thầy cô cần lắng nghe tích cực; khám phá các giá trị tích cực/tiềm ẩn ở học sinh; sử dụng ngôn từ hiệu quả gây cảm hứng, thúc đẩy cảm xúc, hành vi tích cực; giải quyết xung đột học đường hiệu quả.
Cùng với đó, giáo viên cần áp dụng các biện pháp kỷ luật mang tính giáo dục, bao gồm: Dựa trên bản quy tắc hành vi lớp học, hành vi văn hoá học đường mà các em là những người tham gia xây dựng để chỉ ra hành vi không mong đợi học sinh đã thực hiện, hậu quả của hành vi và gợi ý để học sinh tự chỉ ra hướng khắc phục; yêu cầu viết bản cam kết có định hướng (tạo cơ hội để học sinh suy ngẫm về hành vi của mình và cam kết thay đổi). Sử dụng kỹ thuật “hợp đồng” với học sinh: Cùng học sinh xây dựng các quy tắc, thỏa thuận chung cho lớp học và đưa ra hậu quả tự nhiên khi vi phạm.
“Cuối cùng, quy định mới nhấn mạnh vai trò quan trọng của gia đình và cộng đồng trong giáo dục học sinh. Do đó, giáo viên cần chủ động liên hệ, trao đổi nhằm thông tin kịp thời về những tiến bộ, khó khăn của học sinh (không phải là lỗi của các em); phối hợp cùng phụ huynh tìm ra nguyên nhân, giải pháp thống nhất để hỗ trợ học sinh tại cả trường học và gia đình.
Giáo viên hãy xem phụ huynh là “đồng minh” trong việc giáo dục con cái, thay vì là đối tượng để đổ trách nhiệm. Lưu ý, thầy cô không giải quyết/trao đổi vấn đề của con trước cuộc họp có nhiều thành phần tham dự , trong nhóm Zalo phụ huynh cũng như trao đổi gián tiếp (chát, gọi điện thoại)”, PGS.TS Nguyễn Thị Trâm Anh lưu ý.
Những kỹ năng quan trọng
NGƯT Tô Ngọc Sơn – giảng viên Trường Đại học Đồng Tháp thì nhấn mạnh, giáo viên cần trang bị đầy đủ những kỹ năng cần thiết để đáp ứng yêu cầu dạy học trong giai đoạn hiện nay. Trước hết, mỗi thầy cô phải không ngừng học tập, nghiên cứu nhằm nâng cao năng lực nhận diện và thấu hiểu tâm lý học sinh theo từng lứa tuổi, từng cấp học. Song song với đó là kỹ năng đánh giá, phân loại những biểu hiện tâm lý, kết hợp với việc bố trí chỗ ngồi hợp lý, lựa chọn phương pháp, kỹ thuật giảng dạy phù hợp, phát triển năng lực dạy học cá thể hóa và vận dụng một cách linh hoạt trong thực tiễn.
Ngoài ra, giáo viên cần nắm được cách thức điều chỉnh, xử lý biểu hiện tâm lý để ngăn ngừa tình huống hay hành vi vi phạm kỷ luật. Các kỹ năng mềm cũng đóng vai trò không kém phần quan trọng, bao gồm sự thấu hiểu đặc điểm lứa tuổi, khả năng giao tiếp thân thiện nhưng chuẩn mực, khiếu hài hước, kỹ năng quản trò, xử lý xung đột và tình huống sư phạm, năng lực tổ chức và phán đoán… Đây đều là những yếu tố giúp giáo viên ứng phó hiệu quả trước các tình huống nảy sinh trong quá trình giảng dạy.
Việc nâng cao kỹ năng giao tiếp, thương thảo và đàm phán với phụ huynh cũng rất cần thiết. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình sẽ góp phần hạn chế nhiều tình huống tiêu cực trong học đường, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho việc tháo gỡ khó khăn, định hướng và điều chỉnh kịp thời những biểu hiện tâm lý của học sinh.
KỸ NĂNG CẦN BIẾT – NỘI DUNG KHÔNG THỂ BỎ QUA
- Danh sách Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Đồng Tháp nhiệm kỳ 2025 – 2030(Chinhphu.vn) – Sáng 1/10, tại phiên trọng thể, Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Đồng Tháp lần thứ I, nhiệm kỳ 2025 – 2030 đã công bố Quyết định […]
- Chuẩn bị hành trang từ trường sư phạm giúp viên thực thi tốt kỷ luật tích cựcTrang bị nghiệp vụ vững vàng từ trường sư phạm là rất quan trọng, giúp giáo viên thực hiện tốt quy định mới về khen thưởng, kỷ luật học sinh.
- Nhà giáo thể hiện tính chuyên nghiệp qua kỹ thuật trình bày bảngBên cạnh kỹ năng tổ chức giảng dạy, sử dụng phương pháp thì việc trình bày bảng thể hiện rõ tính chuyên nghiệp của người thầy.
- Đồng Tháp: Lồng ghép sáng tạo giáo dục về an toàn giao thôngSở GD&ĐT Đồng Tháp vừa có văn bản gửi Bộ GD&ĐT báo cáo kết quả triển khai Chương trình giáo dục “An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ” năm học 2019 – 2020.
- Yêu cầu nghiệp vụ sư phạm trước quy định mới về khen thưởng, kỷ luật học sinhTriển khai Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT về khen thưởng, kỷ luật học sinh đặt ra yêu cầu cao đối với nghiệp vụ sư phạm của giáo viên.
- Bộ Giáo dục chốt trả lương dạy thêm giờ cho tất cả nhà giáoNhà giáo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, trừ các trường của lực lượng vũ trang nhân dân, đều có thể nhận tiền dạy thêm giờ.
- Biến kỷ luật thành cơ hội để học sinh trưởng thànhTheo các nhà giáo, chuyên gia, thành công của quy định mới về khen thưởng và kỷ luật học sinh phụ thuộc lớn vào đội ngũ giáo viên.
- QUY TRÌNH BÀI DẠY ÂM THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆMDạy học sinh lớp 1 học âm theo hướng trải nghiệm ngày nay là một việc làm không khó nhưng quả thật không đơn giản chút nào. Tổng hợp từ kinh nghiệm thực tiễn của quý thầy cô cốt cán, chúng tôi xin giới thiệu quy trình bài dạy âm theo hướng trải nghiệm như sau:
- QUY TRÌNH DẠY ĐỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌCDạy đọc là hoạt động bắt buộc trong dạy học tiểu học. Quy trình dạy đọc luôn được thầy cô quan tâm. Dạy đúng quy trình tiết dạy hiện rõ tính chuyên nghiệp, chuyên môn cao. Mục tiêu bài dạy sẽ tiến xa hơn cả sự mong đợi.
- Dự thảo lương giáo viên cao nhất 18,7 triệu đồng/tháng, chưa tính phụ cấpDự thảo Thông tư quy định mã số, bổ nhiệm và xếp lương đối với nhà giáo giảng dạy trong cơ sở giáo dục công lập xếp lương giáo viên cao nhất ở hệ số 8,0.
- Kế hoạch bài dạy lớp 5 – Luyện từ và câu: Từ đồng nghĩaThiết kế Kế hoạch bài dạy là công việc thường nhật của giáo viên. Kế hoạch bài dạy giúp giáo viên có định hướng đúng trong quá trình giảng dạy.
- BÀI GIẢNG TOÁN LỚP 5 – Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian (Sách cũ)Nói đến giảng dạy là phải nói đến ý tưởng. Cách thức trình bày, tổ chức để học sinh được trải nghiệm, khám phá và chiếm lĩnh kiến thức là việc làm sáng tạo của mỗi giáo viên.
- BÀI GIẢNG TẬP ĐỌC LỚP 5 THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI GIÀNH LẤY VIÊN PHẤN VÀNG CẤP TỈNHTay nghề giỏi là đỉnh cao của một công việc phải phát huy, nhất là nghề dạy học. Có như thế mới đáp ứng được xu thế phát triển, theo kịp với thời đại.
- Bài giảng Viết: Luyện tập viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyệnBài giảng Viết: Luyện tập viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện sách Chân trời sáng tạo lớp 4 đã tích hợp và sử dụng công nghệ AI một cách triệt để. Mời mọi người cùng tham khảo!
- Những việc giáo viên không được làm theo Luật nhà giáoLuật Nhà giáo vừa được Quốc hội chính thức thông qua, trong đó, quy định nhiều việc giáo viên không được làm.
- Quy định về trình độ của giáo viên các cấp từ năm 2026Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên các cấp được quy định thế nào? Đây là câu hỏi phổ biến luôn được toàn xã hội quan tâm trong tình hình mới hiện nay.
- ĐỊA CHỈ VÀ NỘI DUNG DẠY LỒNG GHÉP KHỐI LỚP 3Thầy cô dạy khối lớp 3 có gặp khó khăn trong việc lồng ghép, tích hợp các nội dung giảng dạy hãy vào đây nhé! Trong bài viết này có đầy đủ các môn trong khối lớp 3.
- CẤU TRÚC KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌCTheo khung Kế hoạch bài dạy của Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tại công văn 2345, phần lớn các Trường Tiểu học thống nhất thực hiện theo mẫu sau:
- 15 câu hỏi trắc nghiệm giúp hiểu rõ học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 3Bài kiểm tra giúp người học hiểu rõ nội dung chương trình học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 3. Từ đó, người học chủ động hơn […]
- Cạo gió, dát hơi hay Cạo gió, giác hơi?Cạo gió, dát hơi hay Cạo gió, giác hơi? Ngữ điệu địa phương nói ra là hiểu, biết cách thực hiện ngay nhưng khi viết thì … viết thế nào đúng chính tả đây?
- HƯỚNG DẪN THÍ SINH XÁC NHẬN NHẬP HỌC TRÊN HỆ THỐNGTheo kế hoạch tuyển sinh chung năm 2025 của Bộ GD&ĐT, tất cả thí sinh đã trúng tuyển cần bắt buộc thực hiện xác nhận nhập học trên Hệ thống […]
- TÍCH HỢP NỘI DUNG AN NINH QUỐC PHÒNG KHỐI 5Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc tích hợp nội dung An ninh – Quốc phòng vào các môn học ở tiểu học, đặc biệt là khối […]
- Bảng tóm tắt số lượng đơn vị hành chính cấp xãBảng tóm tắt số lượng đơn vị hành chính cấp xã (gồm xã, phường và đặc khu) của 34 tỉnh, thành phố sau sắp xếp (từ ngày 16/6/2025). Đây là thông tin đã được công bố chính thức và đáng tin cậy:
- Danh sách đầy đủ 34 đơn vị hành chính cấp tỉnhDưới đây là danh sách đầy đủ 34 đơn vị hành chính cấp tỉnh của Việt Nam kể từ ngày 12/6/2025, chính thức hoạt động từ 1/7/2025:
- Chỉ còn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường tại CSGD phổ thông và mầm non được hưởng phụ cấp chức vụ theo Dự thảo Nghị định lương nhà giáo?Chỉ còn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường tại CSGD phổ thông và mầm non được hưởng phụ cấp chức vụ theo Dự thảo Nghị định lương nhà giáo?
- Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo phản hồi ý kiến cả nước dùng 1 bộ sách giáo khoaBộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định học sinh dùng sách giáo khoa khác nhau không bị ảnh hưởng về nội dung kiến thức và yêu cầu cần đạt.
- Cán bộ, công viên chức sẽ có chính sách tiền lương, phụ cấp mới trước 31/10/2025Trước ngày 31/10, Bộ Nội vụ rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy định về chế độ, chính sách, tiền lương, phụ cấp trách nhiệm đối với cán bộ, công chức, viên chức, người hoạt động không chuyên trách ở cấp xã, ở thôn, tổ dân phố.
- Dự thảo Nghị định về tiền lương đối với nhà giáo 2026?Tại Điều 12 dự thảo Nghị định đề xuất quy định Nghị định quy định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ, thu hút với nhà giáo có hiệu lực từ 2026.
- THÔNG BÁO ĐẾN THÍ SINH TỰ DO XÉT TUYỂN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG (ĐÃ TỐT NGHIỆP THPT)Vụ Giáo dục Đại học thông báo đến thí sinh tự do chưa có điểm học bạ trên Hệ thống và chưa được DUYỆT PHIẾU. Thí sinh cần lưu ý và thực hiện các việc sau:
- Thay đổi cơ chế tuyển dụng giáo viênLuật Nhà giáo quy định, ngành Giáo dục chủ động quyền tuyển dụng, sử dụng giáo viên. Với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, các chuyên gia, đại biểu Quốc hội gợi mở, công tác này cần được thiết lập phù hợp với thực tiễn, bảo đảm hiệu lực, hiệu quả.
- Chỉ đạo mới về đội ngũ nhà giáo, viên chức và người lao động trong cơ sở giáo dục (Công văn 14)Chỉ đạo mới về đội ngũ nhà giáo, viên chức và người lao động trong cơ sở giáo dục được quy định tại Công văn 14/CV-BCĐ năm 2025.
- Thông báo tuyển sinh đào tạo hình thức vừa làm vừa học năm 2025Căn cứ Thông tư số 06/2025/TT-BGDĐT ngày 19 tháng 3 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh đại học,… . Trường Đại học Đồng Tháp thông báo tuyển sinh đào tạo hình thức vừa làm vừa học năm 2025, cụ thể như sau:
- LỚP HỌC TIẾNG VIỆT DÀNH CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI, TIẾNG LÀO CHO NGƯỜI VIỆTHè về, mọi người rất vui mừng phấn khởi vì được tham gia những chuyến tham quan, du lịch, trải nghiệm đầy thú vị. Bên cạnh đó còn được tham gia những lớp học tiếng nước ngoài bổ ích và lí thú.
- HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ XÉT TUYỂN VÀO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP (2025)Mùa thi Đại học đã cận kề. Cổng Trường Đại học Đồng Tháp đang rộng mở chào đón tất cả các em! Hãy nhanh chân, lẹ tay đăng ký xét tuyển vào trường Đại học các em nhé!
- Quy định mới nhất về trình độ, bằng cấp với cán bộ, công chức: Bằng Đại học tại chức, không chính quy có đáp ứng được yêu cầu không?Với quy định mới được xem là bước đi nhằm chuẩn hóa đội ngũ công chức trong bối cảnh thực hiện tinh gọn bộ máy và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
- Buồn vui bởi tại do tâm nên mới có câu: Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ!Câu nói: “Buồn vui bởi tại do tâm nên mới có câu: Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” là sự kết hợp giữa trí tuệ dân gian và triết lý Phật giáo, khẳng định cảm xúc con người không hoàn toàn phụ thuộc vào ngoại cảnh, mà chủ yếu xuất phát từ trạng thái nội tâm.
- Cảnh báo về các hình thức lừa đảo lợi dụng trong thời gian sáp nhập đơn vị hành chínhNhững hình thức lừa đảo không chỉ ảnh hưởng đến tài sản của người dân mà còn gây bất ổn tâm lý và xã hội nếu không được kịp thời nhận diện và phòng ngừa.
- Những mẩu chuyện vui về giáo dục – trải nghiệmDưới đây là những mẩu chuyện vui về giáo dục — nhẹ nhàng, ý nghĩa, gần gũi với thực tế đổi mới giáo dục hiện nay, đặc biệt là tinh thần phát triển phẩm chất và năng lực học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm.
- 20 Câu trắc nghiệm củng cố kiến thức Bộ môn PPDHTV ở Tiểu họcTheo nội dung Chương 1 và Chương 2 của giáo trình Lí luận dạy học Tiếng Việt ở tiểu học, KỸ NĂNG CẦN BIẾT biên soạn 20 câu hỏi trắc nghiệm thuộc nhiều hình thức (đúng/sai, nhiều lựa chọn, ghép nối, xếp thứ tự, điền khuyết…) giúp sinh viên kiểm tra – củng cố kiến thức:
- Những thay đổi lớn về BHYT từ 01/7/2025Những nội dung đáng chú ý được quy định tại khoản 16 Điều 1 Luật sửa đổi, bổ sung Luật BHYT 2024. Những chính sách nổi bật về BHYT khi có hiệu lực từ 01/7/2025 như sau: