Bài kiểm tra giúp người học hiểu rõ nội dung chương trình học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 3. Từ đó, người học chủ động hơn trong việc thực hiện mục tiêu rèn luyện, tâm thế rèn luyện tốt hơn và hiệu quả hơn!
[WpProQuiz 229]Câu hỏi trắc nghiệm
1. Lựa chọn duy nhất:
Học phần “Rèn luyện NVSPTX3” có bao nhiêu tín chỉ?
A. 1 tín chỉ B. 2 tín chỉ C. 3 tín chỉ D. 4 tín chỉ
2. Điền khuyết:
Thời gian phân bổ cho học phần “Rèn luyện NVSPTX3” là 60 tiết thực hành/thí nghiệm và 40 tiết ________.
3. Kết nối:
Hãy nối mỗi Chuẩn đầu ra (CLO) với nội dung tương ứng của nó:
- CLO1:
- CLO2:
- CLO3:
- CLO4:
A. Tổ chức thành thạo các hoạt động dạy học và đánh giá các bài dạy tiếng Việt ở tiểu học. B. Giải thích được sự vận dụng kiến thức về lí luận và phương pháp dạy học môn Tiếng Việt vào rèn luyện nghiệp vụ dạy học. C. Có khả năng làm việc độc lập, chủ động hợp tác làm việc theo nhóm. D. Thiết kế được kế hoạch dạy học và công cụ đánh giá các bài dạy tiếng Việt ở tiểu học.
4. Nhiều lựa chọn:
Những nội dung nào sau đây được đề cập trong học phần “Rèn luyện NVSPTX3”? (Chọn các đáp án đúng)
A. Tập luyện dạy viết chữ.
B. Tập luyện dạy toán.
C. Tập luyện dạy nghe nói, kể chuyện.
D. Tập luyện dạy đọc văn bản.
5. Sắp xếp:
Sắp xếp các thành phần đánh giá của học phần theo thứ tự trọng số giảm dần:
A. Đánh giá quá trình B. Đánh giá cuối kỳ C. Đánh giá giữa kỳ
6. Lựa chọn duy nhất:
Theo đề cương, hình thức đánh giá nào có trọng số cao nhất (60%)?
A. Chuyên cần (dự lớp, đóng vai, góp ý) B. Bài tập cá nhân (Kế hoạch dạy học) C. Bài tập nhóm (Dạy học) D. Bài tập giữa kỳ
7. Điền khuyết:
Để hoàn thành học phần này, sinh viên phải tham gia đủ từ _______% tiết dạy của học phần.
8. Lựa chọn duy nhất:
Đề cương học phần do giảng viên nào biên soạn?
A. Nguyễn Thị Kiểu B. Trần Đức Hùng C. Tô Ngọc Sơn D. Lê Vũ Hùng
9. Kết nối:
Hãy nối mỗi loại bài tập tiếng Việt với yêu cầu về kế hoạch dạy học (KHDH) tương ứng của nó:
- Dạy từ và câu:
- Dạy đọc văn bản:
- Dạy viết chính tả:
A. KHDH viết tay B. KHDH điện tử
10. Nhiều lựa chọn:
Những tài liệu học tập nào sau đây là tài liệu chính của học phần? (Chọn tất cả các đáp án đúng)
A. Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018.
B. Dạy học môn Tiếng Việt lớp 1,2 của Lê Phương Nga.
C. Sách giáo khoa và sách giáo viên Tiếng Việt 1, 2, 3, 4, 5.
D. Tài liệu tập huấn giáo viên môn Tiếng Việt lớp 1,2.
11. Lựa chọn duy nhất:
Theo ma trận, chuẩn đầu ra CLO4 đóng góp chủ yếu vào chuẩn đầu ra nào của Chương trình đào tạo (PLO)?
A. PLO3 B. PLO4 C. PLO6 D. PLO7
12. Điền khuyết:
Học phần “Rèn luyện NVSPTX3” có mã học phần là ________.
13. Lựa chọn duy nhất:
Học phần nào là học phần học trước của “Rèn luyện NVSPTX3”?
A. PR4403 B. PR4252 C. Không có D. Không rõ thông tin
14. Lựa chọn duy nhất:
Theo ma trận, mức độ đóng góp “R” (Related/Mối liên hệ) của học phần này đối với PLO7 là gì?
A. Rèn luyện kĩ năng thiết kế kế hoạch dạy học. B. Rèn luyện kĩ năng tổ chức dạy học. C. Có khả năng làm việc nhóm. D. Không được đề cập.
15. Sắp xếp:
Sắp xếp các nội dung chính của học phần theo trình tự xuất hiện trong đề cương:
A. Tập luyện dạy đọc văn bản B. Tập luyện dạy viết chữ C. Tập luyện dạy âm, vần D. Tập luyện dạy từ và câu
Tô Ngọc Sơn
KỸ NĂNG CẦN BIẾT – NỘI DUNG KHÔNG THỂ BỎ QUA
- CLIP QUY TRÌNH VIẾT CHỮ CÁI, VẦN, TIẾNG, TỪ TIẾNG VIỆT LỚP 132 đoạn Video QUY TRÌNH VIẾT CHỮ dưới đây KỸ NĂNG CẦN BIẾT rất hi vọng sẽ là tư liệu bổ ích để quý thầy cô, quý phụ huynh giúp các em học sinh luyện viết đúng và đẹp các âm, vần, tiếng, từ Tiếng Việt.
- Kỹ Năng Làm Việc Cùng AI: Bí Quyết Để Làm Việc Nhanh Gấp 5 LầnBạn có bao giờ cảm thấy mình đang “bơi” trong đống công việc không tên: từ viết email, lập kế hoạch đến tìm kiếm ý […]
- Thông tư 144/2025/TT-BTC về kinh phí ký hợp đồng thực hiện nhiệm vụ của công chứcThông tư 144/2025/TT-BTC quy định bố trí nguồn kinh phí, lập dự toán, quản lý, sử dụng, quyết toán kinh phí thực hiện ký kết hợp đồng lao động, hợp đồng dịch vụ để thực hiện một hoặc một số nhiệm vụ của công chức.
- LUẬT VIÊN CHỨC 129/2025/QH15, GIÁO VIÊN CẦN BIẾT!Luật Viên chức mới nhất 129/2025/QH15 sẽ thay thế Luật Viên chức năm 2010 (đã được sửa đổi, bổ sung năm 2019) và có hiệu lực từ ngày 01/7/2026, những nội dung quan trọng giáo viên cần biết?
- BÀI KIỂM: ĐI TÌM BẬC THẦY CHÍNH TẢRất hoan nghênh tinh thần học hỏi của bạn! “Học đi đôi với hành”, 15 câu trắc nghiệm này sẽ bao phủ các ngóc ngách “lắt léo” nhất của chính tả tiếng Việt để bạn trở thành một bậc thầy về ngôn từ.
- CHÍNH TẢ – QUY TẮC CHÍNH TẢ – LUẬT CHÍNH TẢ VÀ MẸO CHÍNH TẢĐừng để những lỗi chính tả nhỏ làm mất đi sự chuyên nghiệp và uy tín trong từng trang viết của bạn. Hãy cùng giải mã bộ ‘bí kíp vàng’ để nằm lòng mọi quy tắc và mẹo chính tả Tiếng Việt cực kỳ dễ nhớ, giúp bạn tự tin làm chủ ngôn từ trong mọi tình huống!
- QUY ĐỊNH VIẾT HOA TRONG VĂN BẢN HÀNH CHÍNHViệc viết hoa trong văn bản hành chính và trong tất cả các văn bản hiện hành luôn thực hiện theo Nghị định số 30/2020/NĐ-CP ngày 05/3/2020 của Chính phủ.
- BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: KỸ NĂNG VIẾT CHỮ Ở TIỂU HỌC (CT GDPT 2018)Để hiểu sâu hơn nội dung CT GDPT 2018 về KỸ NĂNG VIẾT CHỮ Ở TIỂU HỌC, tôi xin gửi đến các bạn sinh viên Sư phạm Tiểu học bộ đề trắc nghiệm gồm 20 câu hỏi để ôn tập và kiểm tra kiến thức.
- QUY ĐỊNH MẪU CHỮ VIẾT VÀ CÁCH TRÌNH BÀY VĂN BẢN15 câu hỏi trắc nghiệm nâng cao được biên soạn dựa trên các văn bản quy định hiện hành. Bộ câu hỏi này giúp các bạn sinh viên nắm vững từ kích thước con chữ đến quy tắc trình bày văn bản chuyên nghiệp.
- Mẫu chữ viết chuẩn của Tiểu học theo Bộ Giáo dục Đào tạoThực hiện Quyết định số 31/2002/ QĐ- BGD&ĐT ngày 14/6/2002 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Công văn Số: 5150 / TH V/v Hướng dẫn việc dạy và học viết chữ ở tiểu học
- Quy định về thể thức văn bản hành chính chuẩn theo Nghị định 187/2025/NĐ-CP từ ngày 01/7/2025Nghị định 187/2025/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung một số điều của nghị định số 78/2025/ NĐ-CP ngày 01 tháng 4 năm 2025 của chính phủ quy định chi tiết một số điều và biện pháp để tổ chức, hướng dẫn thi hành luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật và nghị định số 79/2025/ NĐ-CP ngày 01 tháng 4 năm 2025 của chính phủ về kiểm tra, rà soát, hệ thống hóa và xử lý văn bản quy phạm pháp luật
- BÀI TRẮC NGHIỆM TÌM HIỂU ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN: KĨ NĂNG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆTDưới đây là 10 câu hỏi trắc nghiệm về đề cương học phần Kỹ năng sử dụng tiếng Việt (PR4116). Hy vọng bộ câu hỏi này sẽ giúp các bạn hiểu rõ hơn về cấu trúc và yêu cầu của môn học.
- Kế hoạch bài dạy và Slide bài giảng môn HĐTN Lớp 4 – Bài: ‘Em tự hào về bản thân’Chia sẻ tới quý thầy cô Kế hoạch bài dạy và Slide bài giảng môn HĐTN Lớp 4 – Bài: ‘Em tự hào về bản thân’, sách Kết nối tri thức với cuộc sống.
- KẾ HOẠCH HĐTN LỚP 5: CHÚNG MÌNH ĐÃ LỚN (TIẾT 1)KẾ HOẠCH HĐTN LỚP 5, Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống, Chủ đề: LỚN LÊN CÙNG ĐẤT NƯỚC, Tiết hoạt động giáo […]
- KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng Việt – Lớp 2Kế hoạch bài dạy (KHBD) Tiếng Việt lớp 2, sách Kết nối tri thức với cuộc sống: đọc “Chuyện bốn mùa” (Tuần 19), Chủ điểm: Vẻ đẹp quanh em.
- ĐỀ KIỂM TRA ĐỌC HIỂU CUỐI HỌC KỲ 1 – TIẾNG VIỆT LỚP 5Đề mẫu chuẩn (Lớp 5) được biên soạn kỹ lưỡng. Bám sát chương trình Kết nối tri thức với cuộc sống (Học kỳ 1). Đề gồm 11 câu hỏi trắc nghiệm khách quan với các phương án gây nhiễu cao.
- KẾ HOẠCH BÀI DẠY (GIÁO ÁN) TIẾNG VIỆT 3Dưới đây là Kế hoạch bài dạy (Giáo án) chi tiết cho bài đọc “Về thăm quê” (Tiếng Việt 3, Tập 1, trang 13 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống), được thiết kế chuẩn theo công văn 2345 và tối ưu hóa thời gian 35 phút với các phương pháp dạy học tích cực.
- Bí kiếp soạn Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 3 “thần tốc” Với ChatGPT (Chuẩn công văn 2345)Bạn có tin không? Thay vì mất hàng giờ đồng hồ vật lộn với văn bản, giờ đây bạn có thể phác thảo một khung Kế hoạch bài dạy chi tiết, sáng tạo chỉ trong 5 phút nhờ trợ lý AI. Hãy cùng xem cách làm nhé!
- Thử sức Đề Đọc hiểu Tiếng Việt 5 (Ma trận mới 11 câu) – Có đáp án chi tiết khi thực hành trên WebsiteĐề đọc hiểu nâng cấp (Chuẩn 11 câu), đảm bảo quét đủ các mạch kiến thức: Đọc hiểu văn bản + Kiến thức Tiếng Việt (Từ đồng nghĩa, Quan hệ từ, Đại từ…).
- Phê duyệt bộ sách giáo khoa sử dụng thống nhất toàn quốc từ năm học 2026-2027Ngày 26/12, Bộ GD&ĐT ban hành Quyết định số 3588/QĐ-BGDĐT về bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông sử dụng thống nhất toàn quốc.
- Tối ưu hóa Giao tiếp Đa ngôn ngữ và Chất lượng Dịch thuật Chuyên ngành bằng Xử lý Ngôn ngữ Tự nhiên (NLP)Ngọc Sơn Tô submitted this abstract and it was finally accepted for track. Tiểu ban 1: Những tiến bộ và thành tựu mới trong lĩnh vực ngôn ngữ học tính toán
- Nâng cao năng lực thuật ngữ cho sinh viên sư phạm, giáo viên qua hệ thống NLPGD&TĐ – Trường đại học cần ưu tiên bồi dưỡng chuyên môn sâu về ứng dụng NLP cho sinh viên, giúp họ khai thác sức mạnh […]
- Báo Giáo dục và Thời đại đã trở thành “Diễn đàn của lòng người”Hơn một ấn phẩm báo chí, Báo Giáo dục và Thời đại đã trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình giảng dạy của tôi suốt quãng đời làm nghề.
- 66 năm thắp sáng tri thức, lan tỏa nhân văn: Vững bước cùng giáo dụcGD&TĐ – Hơn sáu thập kỷ gắn bó với sự nghiệp trồng người, Báo Giáo dục và Thời đại đã khẳng định vị thế là cơ quan ngôn luận của Bộ GD&ĐT, đồng thời là diễn đàn toàn xã hội vì sự nghiệp giáo dục.
- Tác động tích cực từ xây dựng trường xanh-sạch-đẹp tại Đồng ThápGD&TĐ – Ông Huỳnh Thanh Hùng – Phó Giám đốc Sở GDĐT Đồng Tháp đã ra quyết định kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn xanh-sạch-đẹp đợt 2 năm 2018 – 2019.
- Quy định những việc nhà giáo không được làm từ 01/01/2026Quốc hội đã thông qua Luật Nhà giáo 2025, trong đó có quy định những việc nhà giáo không được làm từ 01/01/2026.
- Môn Tiếng Việt tiểu học: Mục tiêu bài dạy là chìa khóa vạn năngGD&TĐ – Mục tiêu bài dạy là chìa khoá vạn năng giúp giáo viên chọn lựa con đường ngắn nhất đưa học sinh đến kho tàng tri thức một cách nhanh gọn và hiệu quả nhất.
- 15 CÂU TRẮC NGHIỆM: TÌM HIỂU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC15 câu trắc nghiệm dưới đây giúp sinh viên hiểu rõ quy định, các mức độ đánh giá, phương pháp biên soạn đề kiểm tra (Tự luận/Trắc nghiệm) và đánh giá định kì.
- 15 câu trắc nghiệm: Tìm hiểu cách thiết kế KHBD Tiếng Việt ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực15 câu trắc nghiệm sẽ giúp sinh viên tự đánh giá được kỹ năng xác định mục tiêu, lựa chọn phương pháp/phương tiện và quy trình thiết kế bài dạy Tiếng Việt ở Tiểu học.
- 15 câu Trắc nghiệm tìm hiểu về: nguyên tắc, phương pháp, kĩ thuật, hình thức và phương tiện dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học15 câu trắc nghiệm này sẽ giúp sinh viên Phân biệt và vận dụng được các nguyên tắc, phương pháp (chung và đặc thù), kỹ […]
- Tìm hiểu về chương trình và SGK Tiếng Việt cấp Tiểu họcBài tập trắc nghiệm dưới đây sẽ giúp sinh viên và học viên tự đánh giá hiểu biết về CTGDPT 2018 môn Tiếng Việt cấp Tiểu học, quan điểm xây dựng chương trình, các năng lực đặc thù và cấu trúc sách giáo khoa.
- Người lãnh đạo thắp sáng hành trình đổi mớiGặp cô Nguyễn Thị Thu Nga là bước ngoặt lớn giúp tôi bứt phá trong nghề và chạm tới những thành công, ý nghĩa trong sự nghiệp dạy học.
- Chùm ảnh: Những ngôi sao tương lai đang tỏa sáng!Thế giới giáo dục luôn cần những trái tim nhiệt huyết và khối óc sáng tạo. Và các em sinh viên đáng yêu của tôi chính là minh chứng sống động nhất cho tương lai tươi sáng ấy.
- Khảo sát Định lượng thu hẹp khoảng cách Tích hợp NLP vào Đào tạo Biên dịch viên chuyên ngành nhằm nâng cao năng lực thuật ngữ10 câu hỏi khảo sát định lượng: Đánh giá những thách thức lớn nhất mà người học/giảng viên phải đối mặt trong dịch thuật chuyên […]
- Bạn đã biết và ứng dụng AI trong Giảng dạy như thế nào?Chào tất cả quý thầy cô và các bạn sinh viên giáo sư phạm! Ứng dụng AI trong Giảng dạy là một công trình nghiên cứu rất thời sự và quan trọng không chỉ riêng ai!
- Nhà giáo được hưởng hệ số lương đặc thùCác nhà giáo sẽ đều được hưởng hệ số lương đặc thù theo các chức danh cụ thể theo dự thảo nghị định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp mới công bố.
- Trung ương ra kết luận: Bãi bỏ phụ cấp thâm niên nhà giáo và chấm dứt hưởng phụ cấp ưu đãi…?Trung ương ra kết luận: Bãi bỏ phụ cấp thâm niên nhà giáo và chấm dứt hưởng phụ cấp ưu đãi, phụ cấp trách nhiệm, […]
- Phản tư – Tự phản tư – Kỹ năng phản tư – Kỹ năng tự phản tưĐây là một khái niệm vô cùng quan trọng, mang tính học thuật cao và là yếu tố then chốt trong quá trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cũng như trong nghiên cứu khoa học.
- Những điều cần biết về rèn luyện nghiệp vụ của sinh viên học Đại học sư phạm tiểu họcĐể nâng cao tay nghề giáo viên tương lai, việc nghiên cứu chuyên sâu về rèn luyện nghiệp vụ của sinh viên học Đại học Sư phạm Tiểu học là điều cấp thiết.
- Quy trình dạy bài Nhớ – Viết (Chính tả) lớp 3Quy trình dạy bài Nhớ – Viết (Chính tả) lớp 3 theo định hướng phát huy năng lực và phẩm chất của học sinh (HS), đảm bảo đủ 5 bước của tiến trình dạy học.










































