Không còn những trang Kế hoạch lý thuyết suông, toàn bộ tiến trình dạy học cho học sinh lớp 1 được cụ thể hóa bằng hành động thực tế của thầy và trò theo nội dung các Hoạt động.
Hòa tan phương pháp vào tiến trình: Các bước dạy học được chuyển hóa tự nhiên thành chuỗi hoạt động thực hành sáng tạo như: Vận động theo nhạc, Xưởng thực hành sắm vai, Sân chơi xử lý tình huống… giúp học sinh lớp 1 nhanh chóng vượt qua bỡ ngỡ, hào hứng và tự tin chiếm lĩnh kiến thức.
Lồng ghép tích hợp mượt mà: Nội dung Quyền trẻ em (Quyền được vui chơi, tự do kết bạn) và Giáo dục địa phương (Trân trọng tiếng nói vùng miền, trang phục dân tộc) được cài cắm khéo léo qua từng câu hỏi gợi mở và lời thoại cụ thể của giáo viên.
Giáo dục phẩm chất Nhân ái sâu sắc: Hướng dẫn học sinh lớp 1 chủ động sẻ chia, kết bạn và tôn trọng sự khác biệt, đặc biệt là hình thành kỹ năng ứng xử văn minh, thân thiện với các bạn nhỏ khuyết tật hoặc bạn vùng cao.
Lợi ích vượt trội khi thầy cô sở hữu bộ KHBD lớp 1 này:
Tiết kiệm 80% thời gian: Thiết kế chuẩn ma trận, ngắn gọn, tường minh, thầy cô dạy lớp 1 chỉ cần tải về là có thể tự tin lên lớp.
Chuẩn giáo viên giỏi: Đáp ứng hoàn hảo các tiêu chí khắt khe của các đợt thanh tra chuyên môn hay Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1
Thứ …. ngày ….. tháng …. năm 2026
Chủ đề: Trường tiểu học của em
Bài 1: Làm quen với bạn mới
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Học sinh biết và thực hiện được các bước cơ bản để làm quen với bạn mới (Chào hỏi, Giới thiệu bản thân, Hỏi về bạn) trong các môi trường khác nhau.
2. Năng lực:
– Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác (qua sắm vai, tương tác bạn bè); Tự chủ và tự học (tự tin giới thiệu bản thân).
– Năng lực đặc thù: Năng lực thích ứng với cuộc sống (hình thành mối quan hệ bạn bè mới tại trường Tiểu học).
3. Phẩm chất: Nhân ái (thân thiện, tôn trọng, không phân biệt đối xử với bạn khuyết tật hoặc bạn có bản sắc văn hóa khác); Trách nhiệm (chủ động, mạnh dạn trong giao tiếp).
4. Tích hợp:
– Quyền trẻ em: Quyền được vui chơi, giải trí và tự do kết bạn.
– Giáo dục địa phương: Trân trọng, tự hào về trang phục dân tộc, tiếng nói đặc trưng vùng miền của bạn bè xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– GV: Chiếu hiển thị hình ảnh SGK, bài hát “Tìm bạn thân”, hoa giấy khen thưởng.
– HS: Trang phục sạch sẽ, tâm thế vui vẻ, cởi mở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
| Hoạt động của GV | Hoạt động của HS |
| 1. Khởi động: Hát và vận động theo nhạc Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kích thích sự tự tin và dẫn dắt học sinh vào bài học mới. Cách tiến hành: | |
| – GV tổ chức cho cả lớp đứng dậy, bật bài hát “Tìm bạn thân” (nhạc và lời: Việt Anh), GV làm mẫu các động tác vỗ tay, nhún chân, xoay người để HS làm theo. – GV dùng câu hỏi gợi mở để phỏng vấn nhanh: * Bài hát nhắc chúng ta làm điều gì khi đến trường? * Hôm nay bước vào lớp 1, xung quanh các con có rất nhiều bạn mới. Các con có muốn kết thật nhiều bạn thân như trong bài hát không? – GV dẫn dắt: Để có những người bạn thân thiết cùng học, cùng chơi, chúng ta cần biết cách chủ động bắt chuyện. Hôm nay, cô trò mình sẽ cùng học bài: “Làm quen với bạn mới” (GV ghi bảng). | – Cả lớp đứng tại chỗ, vừa hát to vừa thực hiện các động tác nhún nhảy, bắt tay bạn bên cạnh theo giai điệu bài hát. – HS trả lời tự do: Dạ bài hát bảo tìm bạn thân ạ! Con rất muốn có nhiều bạn mới ạ! – HS lắng nghe, ghi nhớ tên bài học mới. 2-3 em nhắc lại tên bài trước lớp. |
Tô Ngọc Sơn (biên soạn)
