Thay vì tận hưởng kỳ nghỉ dài, ngày càng nhiều sinh viên chọn gắn bó với giảng đường hoặc thực tập trong môi trường doanh nghiệp ở học kỳ hè.
Trường tổ chức thêm học kỳ hè
Ông Nguyễn Vinh San, Trưởng phòng Hành chính, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) cho biết: Trước đây, mùa hè là thời gian để sinh viên về nghỉ hè với gia đình, hoặc lựa chọn một số công việc làm thêm để có thu nhập.
Gần đây, các trường đại học thường tổ chức thêm học kỳ hè (đúng quy chế về đào tạo đại học), giúp sinh viên có thể học cải thiện các môn học do học lại, hoặc đang chậm tiến độ.
Hiện học kỳ hè trở nên phổ biến. Ngoài mục tiêu giúp sinh viên cải thiện kết quả, bắt kịp lộ trình học tập, dịp này cũng là cơ hội để sinh viên giỏi có thể đẩy nhanh tiến độ học tập, từ đó tốt nghiệp sớm hơn, nhanh bước vào thị trường lao động và học thêm chương trình đào tạo thứ 2.
“Khác với học sinh phổ thông cần khoảng thời gian hè để có thể nghỉ ngơi, vui chơi, nhằm phát triển toàn diện cả trí tuệ, thể chất; sinh viên đại học là những người cơ bản đã trưởng thành, ở độ tuổi lao động, có thể tham gia thị trường lao động.
Chính vì vậy, việc học thêm kỳ hè, hoặc dành kỳ hè để rèn luyện thêm các kỹ năng khác phục vụ nghề nghiệp tương lai, hay tham gia trực tiếp vào các công việc parttime hỗ trợ thêm cho gia đình về tài chính là điều bình thường”.
Chia sẻ quan điểm trên, ông Nguyễn Vinh San cho rằng, tham gia học kỳ hè sẽ giúp cho sinh viên có những lợi thế: “Trả nợ” môn, rút ngắn thời gian học xuống 1 – 2 học kỳ, giảm áp lực cho các kỳ học chính để có thể làm thêm, rèn luyện kỹ năng hoặc tham gia các chương trình trao đổi sinh viên trong học kỳ chính, nhanh chóng tham gia thị trường lao động sau khi tốt nghiệp.
Bên cạnh những điểm được thì cũng còn đó những tồn tại như: Lịch học dày quanh năm sẽ mất cơ hội nghỉ ngơi, trải nghiệm khác; việc kỳ hè chưa phải là học kỳ chính nên không phải môn nào muốn học cũng đủ điều kiện mở lớp …
“Có thể kết luận, học kỳ hè là cơ hội mà các trường đại học tạo ra thêm sự lựa chọn cho người học, nhằm hỗ trợ cho người học có những tính toán, sắp xếp phù hợp nhất với mỗi cá nhân. Việc học như thế nào, bao nhiêu môn, người học cần căn cứ vào nhu cầu và mục tiêu cá nhân của mình để lựa chọn cho phù hợp”, ông Nguyễn Vinh San cho hay.
Lời khuyên cho sinh viên khi học hè
Khẳng định sinh viên “học hè” ngày càng trở nên phổ biến, NGƯT Tô Ngọc Sơn, giảng viên Trường Đại học Đồng Tháp cho biết: Thời gian này, học lại, học cải thiện là một trong những mục tiêu hàng đầu của nhiều sinh viên. Các em học trong hè nhằm nắm vững kiến thức và được đánh giá đạt đối với học phần chưa đạt yêu cầu theo quy định; từ đó cải thiện điểm số, nâng cao kết quả xếp loại tốt nghiệp.
Bên cạnh đó, có những học sinh tự nguyện đăng ký học thêm môn trong hè, giúp rút ngắn thời gian học, tránh quá tải kỳ chính. Sinh viên biết chia nhỏ khối lượng học tập để học kỳ chính nhẹ nhàng hơn, chạy kịp chương trình, nâng cao điểm tổng kết.
Về lợi ích của việc học trong hè, theo NGƯT Tô Ngọc Sơn, sinh viên được tăng trải nghiệm nghề nghiệp thực tế, định hình rõ hơn công việc tương lai, có thêm kỹ năng mềm (giao tiếp, làm việc nhóm, xử lý tình huống…). Nhiều sinh viên nhờ thực tập hè mà sớm tìm được việc làm sau tốt nghiệp.
Tuy nhiên, giảng viên này cũng lưu ý: Thời gian học kỳ hè thường kéo dài 5 – 6 tuần, đòi hỏi học nhanh, thi sớm – cường độ học ngắn, áp lực cao. Chi phí học tập có khi cao hơn bình thường.
Khi học hè, sinh viên tự mình cắt giảm thời gian nghỉ ngơi tái tạo năng lượng, không có kỳ nghỉ hè đúng nghĩa, ảnh hưởng sức khỏe và tinh thần.
Học kỳ hè đôi khi thiếu sự đầu tư đúng mức do bị xem nhẹ từ cả giảng viên và người học nên dẫn đến chất lượng giảng dạy có thể không ổn định. Khả năng “học cho có”, “học hè cho xong, cho nhẹ”,… các em chưa thay đổi cách học, dẫn đến kết quả học tập chưa đạt được như mong đợi.
NGƯT Tô Ngọc Sơn đưa lời khuyên cho sinh viên khi học hè như sau:
Các em cần xác định mục tiêu học tập rõ ràng. Chỉ nên đăng ký học hè khi hiểu rõ lý do mình học: Cải thiện điểm, đuổi kịp chương trình, chuẩn bị thực tập…; tránh học theo phong trào.
Phải chú ý cân đối sức khỏe, tinh thần của bản thân, không nên học quá tải. Không chỉ vậy, các em cần có kế hoạch nghỉ ngơi xen kẽ để phục hồi thể chất và tinh thần.
Tận dụng học hè để nâng cao kỹ năng mềm hoặc học thêm kiến thức bên ngoài. Ngoài học phần trong trường, sinh viên cần học các khóa kỹ năng (viết học thuật, thuyết trình, tiếng Anh…), bổ trợ cho học tập và nghề nghiệp.
Nếu từng học chưa đạt, nên đánh giá lại nguyên nhân, tìm cách thay đổi phương pháp học tập. Phải có sự chuẩn bị nghiêm túc trước khi học lại hay học cải thiện.
Hãy trao đổi với cố vấn học tập để được tư vấn kỹ càng sẽ không làm ảnh hưởng đến lộ trình học hoặc tốt nghiệp.
Theo GIÁO DỤC VÀ THỜI ĐẠI
KỸ NĂNG CẦN BIẾT – NỘI DUNG KHÔNG THỂ BỎ QUA
- Mùa hè những nét chữ “nở hoa” trên trang giấy ô ly
- Quy định về thể thức văn bản hành chính theo Nghị định 30/2020
- Rê bút và Lia bút: Làm sao để hướng dẫn học sinh không bị nhầm lẫn?
- THỦ THUẬT “NGẮT HƠI” VÀ “NGHỈ HƠI” TRONG DẠY ĐỌC Ở TIỂU HỌC
- ỨNG DỤNG AI TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN TIẾNG VIỆT CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
- Mùa hè những nét chữ “nở hoa” trên trang giấy ô lyMùa hè – mùa của thời gian nghỉ ngơi, thư giãn! Nhưng với các bạn sinh viên Sư phạm Tiểu học năm 2 lại là “mùa vàng” để mài giũa những kỹ năng nghề: những nét chữ “nở hoa” trên trang giấy ô ly!
- Quy định về thể thức văn bản hành chính theo Nghị định 30/2020Thể thức văn bản hành chính là tập hợp các thành phần cấu thành văn bản, bao gồm những thành phần chính áp dụng đối với tất cả các loại văn bản và các thành phần bổ sung trong những trường hợp cụ thể hoặc đối với một số loại văn bản nhất định.
- Rê bút và Lia bút: Làm sao để hướng dẫn học sinh không bị nhầm lẫn?Dù nghe có vẻ giống nhau vì đều là cách di chuyển ngòi bút, nhưng rê bút và lia bút là hai kỹ thuật hoàn toàn khác nhau về bản chất.
- THỦ THUẬT “NGẮT HƠI” VÀ “NGHỈ HƠI” TRONG DẠY ĐỌC Ở TIỂU HỌCTrong hoạt động dạy đọc ở Tiểu học ngày nay, việc hướng dẫn học sinh đọc đúng, đọc hay không đơn thuần là phát âm chuẩn, mà cốt lõi nằm ở cách các em làm chủ dòng hơi của mình. Tuy nhiên, hiện nay có một thực trạng đáng quan tâm: Nhiều sinh viên sư phạm và ngay cả các giáo viên đang đứng lớp vẫn còn nhầm lẫn, đánh đồng hai khái niệm “ngắt hơi” và “nghỉ hơi”.
- ỨNG DỤNG AI TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN TIẾNG VIỆT CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌCNhằm mục đích nhận diện đúng thực trạng, từ đó đề xuất các giải pháp ứng dụng công cụ AI một cách khoa học, an toàn, giúp giảm tải áp lực công việc và tối ưu hóa hiệu quả giảng dạy cho giáo viên, chúng tôi thực hiện nghiên cứu này.
- Dạy học phát triển năng lực: Khi người thầy vẫn… làm thay!SKĐS – Nhiều tiết học hiện nay vô tình trở thành những kịch bản sắp đặt sẵn vì giáo viên sợ học sinh làm sai, sợ “cháy giáo án”. Thực tế cho thấy, dù ngành giáo dục đang dịch chuyển mạnh mẽ sang phát triển năng lực, lối mòn áp đặt và làm thay học sinh vẫn chưa thể xóa bỏ.
- Quy định mới về tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng giảng viên đại họcBộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 05/2024/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập và trường cao đẳng sư phạm.
- Điểm đột phá KHBD HĐTN Lớp 1: “Làm Quen Với Bạn Mới”Không còn những trang Kế hoạch lý thuyết suông, toàn bộ tiến trình dạy học cho học sinh lớp 1 được cụ thể hóa bằng hành động thực tế của thầy và trò theo nội dung các Hoạt động.
- Hãy làm chủ quy trình dạy Tiếng Việt Lớp 1 – bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sốngMột thiết kế bài dạy khoa học, giúp học sinh nắm chắc kiến thức mà giáo viên lại nhẹ nhàng, không bị “cháy giáo án” – đó phải chăng là điều thầy cô luôn mong muốn?
- KẾ HOẠCH BÀI DẠY : DẠY THỰC CHẤT – HỌC TRẢI NGHIỆM – CHUẨN GIÁO VIÊN GIỎIThầy cô thân mến! Trong kỷ nguyên giáo dục mới, việc sở hữu một KẾ HOẠCH BÀI DẠY: DẠY THỰC CHẤT – HỌC TRẢI NGHIỆM – CHUẨN GIÁO VIÊN GIỎI chính là chìa khóa mở ra sự thành công của mỗi tiết học.
- Hiểu đúng về tiết dạy ‘nói và nghe’ trong chương trình Tiếng Việt tiểu họcGD&TĐ – Chương trình Tiếng Việt tiểu học hiện nay đã đưa “Nói và nghe” thành một tiết dạy độc lập với những yêu cầu đặc thù.
- KHẢO SÁT NĂNG LỰC ỨNG DỤNG AI (GEMINI) TRONG CÁ NHÂN HÓA DẠY VIẾT CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌCĐánh giá mức độ hiểu biết của sinh viên về vai trò của AI và tầm quan trọng của việc dạy học phân hóa môn Viết, đo lường khả năng thao tác thực tế, kỹ thuật ra lệnh cho AI là nhiệm vụ cấp thiết trong việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho học sinh tiểu học.
- THỰC TRẠNG NĂNG LỰC PHẢN BIỆN NGÔN NGỮ VÀ MỨC ĐỘ PHỤ THUỘC AI CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC20 câu trắc nghiệm (về hành vi, tư duy phản biện ngôn ngữ) và 1 câu tự luận trả lời ngắn để sinh viên bộc lộ chiều sâu tư duy […]
- Những năng lực ngoại ngữ cần đặc biệt quan tâm kể từ ngày 31/5/2026Kể từ ngày 31 tháng 5 năm 2026, Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam chính thức được áp dụng theo quy định mới tại Thông tư 33/2026/TT-BGDĐT do Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 15/4/2026.
- Thông tư 33/2026/TT-BGDĐT – Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam có hiệu lực từ 31/5/2026Từ ngày 31/5/2026, Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam chính thức được áp dụng theo quy định mới tại Thông tư 33/2026/TT-BGDĐT do Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 15/4/2026.
- Phụ cấp ưu đãi theo nghề với nhà giáo – Nghị định 182/2026/NĐ-CPNgày 22/5/2026, Chính phủ ban hành Nghị định 182/2026/NĐ-CP quy định chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và nhân sự hỗ trợ giáo dục công tác trong các cơ sở giáo dục công lập.
- Mở rộng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm: Gỡ ‘điểm nghẽn’ nguồn tuyểnBộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư ban hành Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người có nguyện vọng trở thành giáo viên phổ thông. Những […]
- Kế hoạch bài dạy đọc lớp 5: sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mớiKế hoạch bài dạy “Thanh âm của gió” (Tiếng Việt 5): Phát triển phẩm chất và năng lực – Tích hợp liên môn và giáo dục kỹ năng sống.
- Luật Nhà giáo cần kiến tạo một số chính sách mớiGD&TĐ – Nhiều năm công tác trong ngành Giáo dục, NGƯT Tô Ngọc Sơn (Trường ĐH Champasak, Lào) khẳng định sự cấp thiết ban hành Luật Nhà giáo.
- Khơi dậy cảm xúc học trò bằng nghệ thuật đọc diễn cảmGD&TĐ – Khơi gợi tâm hồn trẻ thơ qua từng trang sách không chỉ là nhiệm vụ sư phạm mà còn là nghệ thuật truyền lửa đầy nhân văn. Giọng đọc […]
- MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC THỰC HÀNH SƯ PHẠM MÔN TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁPNghiên cứu đã xác lập cơ sở lí luận về năng lực thực hành sư phạm môn Tiếng Việt và tiến hành khảo sát thực trạng đào tạo tại Trường […]
- Quy định mới về dạy thêm, học thêm trong nhà trường từ 15/5/2026Ngày 31/3/2026, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
- Phương thức mới trong tuyển dụng nhà giáoChính phủ vừa ban hành nghị định quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo, trong đó nêu rõ các phương thức tuyển dụng nhà giáo (thi tuyển hoặc xét tuyển).
- Phân biệt Kiến thức và Tri thức trong kỷ nguyên số.Trong thời đại mà chỉ cần một cú nhấp chuột, chúng ta có thể tiếp cận với hàng tỷ dữ liệu, nhiều người lầm tưởng rằng mình đang sở hữu […]
- THƯ VIỆN DI ĐỘNG – CÁC LOẠI SÁCH GIÁO KHOA TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 12 VÀ NHIỀU SÁCH THAM KHẢO KHÁCNăm 2024 là năm cuối cùng hoàn tất việc đổi mới Chương trình và Sách giáo khoa. Hiện nay việc tìm kiếm các loại sách giáo khoa chuẩn bị cho năm học mới vô cùng cần thiết.
- NGHỆ THUẬT KỂ CHUYỆN: TỪ KHÔ KHAN ĐẾN HÚT HỒNMột nhà giáo mà không biết kể chuyện thì giống như một người đầu bếp nấu ăn rất bổ dưỡng nhưng lại quên nêm gia vị vậy—ăn thì no nhưng không thấy ngon.
- Bí quyết đặt câu hỏi tư duy giúp học sinh tiểu học tự khám phá kiến thức.Trong giáo dục tiểu học, việc chuyển từ “dạy nội dung” sang “dạy tư duy” là một bước tiến lớn, và công cụ sắc bén nhất của giáo viên chính là Hệ thống câu hỏi.
- Quy trình dạy viết chữ thường, chữ hoa và câu ứng dụngViết đúng, viết nhanh, viết đẹp chữ Việt là yêu cầu cấp thiết đối với người học tiếng Việt. Vậy để hoạt động dạy viết chữ hiệu quả như mong muốn thầy cô cần tiến hành theo quy trình dạy viết chữ cụ thể như sau:
- Giúp học sinh nhanh chóng bắt nhịp học tập sau nghỉ TếtGD&TĐ – NGƯT. ThS. Tô Ngọc Sơn – giảng viên Trường ĐH Đồng Tháp chia sẻ giải pháp giúp học sinh nhanh chóng bắt nhịp hoạt động học tập sau nghỉ Tết.
- Kế hoạch 5 phút đầu giờ với 5 trò chơi vận động nhanh giúp kích hoạt não bộ học sinh tiểu họcVới học sinh tiểu học, 5 phút đầu giờ chính là “thời điểm vàng” để đánh thức các giác quan, giải phóng năng lượng dư thừa và chuyển trạng thái từ “đang chơi” sang “sẵn sàng học”.
































