Căn cứ Thông tư số 06/2025/TT-BGDĐT ngày 19 tháng 3 năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh đại học,… . Trường Đại học Đồng Tháp thông báo tuyển sinh đào tạo hình thức vừa làm vừa học năm 2025, cụ thể như sau:
Một số nội dung trọng tâm cần lưu ý:
II. Thông tin tuyển sinh
1. Đối tượng tuyển sinh
a) Người đã có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) và bằng tốt nghiệp trình độ trung cấp/cao đẳng/đại học (đúng chuyên ngành hoặc cùng nhóm ngành hoặc khác nhóm ngành đào tạo).
b) Đạt ngưỡng đầu vào theo quy định tại Phần III của Thông báo này.
c) Có đủ sức khỏe để học tập theo quy định hiện hành.
d) Nộp đầy đủ, đúng thủ tục, đúng thời hạn các giấy tờ và phí dự tuyển theo quy định.
2. Hình thức tuyển sinh: xét tuyển.
III. Ngưỡng đầu vào các ngành đào tạo
1. Đối với ngành đào tạo giáo viên
1.1. Thí sinh đã tốt nghiệp THPT hoặc đã tốt nghiệp trình độ trung cấp trở lên khác nhóm ngành đào tạo giáo viên Quy định ngưỡng đầu vào cụ thể như sau:
a) Kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt hoặc học lực lớp 12 xếp loại từ giỏi trở lên. Hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,0 trở lên. Trừ các trường hợp quy định tại điểm b khoản này;
b) Kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức khá hoặc học lực lớp 12 xếp loại từ khá trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 6,5 trở lên đối với ngành Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mỹ thuật, Giáo dục thể chất; ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng.
1.2. Thí sinh dự tuyển ngành Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mỹ thuật có điểm thi năng khiếu do Trường Đại học Đồng Tháp tổ chức đạt loại xuất sắc (từ 9,0 trở lên theo thang điểm 10,0): không phải áp dụng ngưỡng đầu vào.
1.3. Đối với thí sinh đã tốt nghiệp trung cấp sư phạm dự tuyển vào cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non: ngưỡng đầu vào là thí sinh xếp hạng tốt nghiệp từ loại trung bình trở lên.
1.4. Thí sinh đã tốt nghiệp trình độ trung cấp trở lên cùng nhóm ngành đào tạo giáo viên Quy định ngưỡng đầu vào cụ thể như sau:
a) Đối với thí sinh dự tuyển vào đại học nhóm ngành đào tạo giáo viên. Trừ các trường hợp quy định tại điểm b khoản này, ngưỡng đầu vào được áp dụng một trong các tiêu chí sau:
– Kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt hoặc học lực lớp 12 xếp loại từ giỏi trở lên. Hoặc điểm trung bình chung các môn văn hóa cấp THPT đạt từ 8,0 trở lên;
– Tốt nghiệp THPT loại giỏi trở lên hoặc kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức khá. Hoặc học lực lớp 12 xếp loại từ khá trở lên. Và có 3 năm kinh nghiệm công tác đúng với chuyên môn đào tạo;
– Tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng, đại học đạt loại giỏi trở lên;
– Tốt nghiệp trình độ trung cấp, hoặc trình độ cao đẳng. Hoặc trình độ đại học đạt loại khá và có 3 năm kinh nghiệm công tác đúng với chuyên môn đào tạo;
b) Đối với thí sinh dự tuyển vào đại học các ngành Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mỹ thuật, Giáo dục thể chất ngưỡng đầu vào được áp dụng một trong các tiêu chí sau:
– Kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức khá. Hoặc học lực lớp 12 xếp loại từ khá trở lên. Hoặc điểm trung bình chung các môn văn hóa cấp THPT đạt từ 6,5 trở lên;
– Tốt nghiệp THPT loại khá hoặc kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức đạt. Hoặc học lực lớp 12 xếp loại trung bình có 5 năm kinh nghiệm công tác đúng với chuyên môn đào tạo;
– Tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng, trình độ đại học đạt loại khá trở lên.
1.5. Đối với người đã trúng tuyển hoặc đã tốt nghiệp các ngành đào tạo giáo viên trước ngày 07 tháng 5 năm 2020: Nếu dự tuyển vào học đại học để đạt trình độ chuẩn theo quy định tại Điều 72 Luật Giáo dục năm 2019, ngưỡng đầu vào là thí sinh xếp hạng tốt nghiệp từ loại trung bình trở lên.
2. Đối với các ngành đào tạo còn lại: ngưỡng đầu vào là thí sinh xếp hạng tốt nghiệp từ loại trung bình trở lên.
Theo thông báo tuyển sinh Trường Đại học Đồng Tháp – Tô Ngọc Sơn (tổng hợp)
- Quy trình dạy bài Nhớ – Viết (Chính tả) lớp 3Quy trình dạy bài Nhớ – Viết (Chính tả) lớp 3 theo định hướng phát huy năng lực và phẩm chất của học sinh (HS), đảm bảo đủ 5 bước của tiến trình dạy học.
- 15 câu trắc nghiệm về tầm quan trọng, vai trò, vị trí, mục tiêu,… môn Hoạt động Trải nghiệm15 câu hỏi trắc nghiệm chuyên sâu, tập trung vào tầm quan trọng, vai trò, vị trí, mục tiêu, yêu cầu và cấu trúc chương trình/sách học sinh của môn Hoạt động Trải nghiệm
- Lương 2.340.000 đồng thay thế bằng mức lương 5.310.000 đồngTheo Luật số 74 năm 2025 và Dự thảo Nghị định Chính phủ từ 01/01/2026 thay thế 2,340,000 đồng bằng mức 5,310,000 đồng (cao hơn gấp 2,27 lần) khi […]
- Thông tin ‘sinh viên Trường ĐH Đồng Tháp bị bắt cóc và hành hung’ là sai sự thậtChiều 14/10, Trường ĐH Đồng Tháp cho biết, thông tin “sinh viên Trường ĐH Đồng Tháp bị bắt cóc và hành hung” là sai sự thật.
- KẾ HOẠCH BÀI DẠY NHÌN – VIẾT: ÔNG TÔIKế hoạch bài dạy Nhìn – Viết: “Ông tôi” và các bài tập đi kèm (Giải câu đố chữ ng/ngh, Chọn vần iu/ưu, Chọn chữ g/r) theo mô hình 5 bước, đảm bảo phát triển năng lực, phẩm chất và sử dụng các phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực.
- KẾ HOẠCH DẠY NGHE – VIẾT: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNGKế hoạch bài dạy Chính tả (Nghe – Viết) Đường đến trường cùng các bài tập kèm theo (bài 2 và bài 3) được thiết kế theo mô hình 5 bước có tích hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.
- Đề xuất cấu trúc kế hoạch bài dạy cô đọng, linh hoạtKế hoạch bài dạy là chương trình hành động cụ thể của GV trong tiết dạy. Kế hoạch càng chặt chẽ, việc dạy-học càng dễ đạt mục tiêu, yêu cầu.
- KẾ HOẠCH ĐIỀU CHỈNH CÁC MÔN HỌC LIÊN QUAN ĐẾN ĐỊA GIỚI HÀNH CHÍNH SAU SÁP NHẬPViệc sáp nhập các đơn vị hành chính là một quy trình cần thiết, tạo ra các đơn vị mới với tên gọi, ranh giới và cơ cấu tổ chức mới. Những thay đổi này không chỉ là vấn đề hành chính mà còn là kiến thức nền tảng bắt buộc phải được truyền đạt chính xác trong nhà trường.
- 15 CÂU TRẮC NGHIỆM VỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TIỂU HỌCCác câu hỏi này tập trung vào việc kiểm tra khả năng phân tích, so sánh các khái niệm lý luận cốt lõi và ứng dụng chúng vào hoạt động giáo dục chuyên ngành Sư phạm Tiểu học.
- 20 CÂU TRẮC NGHIỆM GIÚP SINH VIÊN HIỂU SÂU VỀ HĐTN CẤP TIỂU HỌCDưới đây là 20 câu hỏi trắc nghiệm nhiều hình thức, tập trung kiểm tra kiến thức chuyên sâu sinh viên đại học sư phạm Tiểu học về Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đối với Hoạt động Trải nghiệm ở cấp Tiểu học.
- Trắc nghiệm về Phương thức Tổ chức hoạt động trải nghiệmCác loại hình Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) và Các phương thức tổ chức HĐTN. Bộ câu hỏi này sẽ giúp sinh viên kiểm tra kiến thức về các khái niệm, quy trình và yêu cầu sư phạm cần thiết khi tổ chức HĐTN ở trường tiểu học.
- Quy trình dạy đọc-kể theo hướng phát triển phẩm chất-năng lựcQuy trình dạy bài đọc-kể “Khu vườn tuổi thơ” (trích theo Nguyễn Ngọc Thuần) ở lớp 2 theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực, đảm bảo đạt mức độ cao nhất.
- Gợi ý Quy trình dạy Nói và nghe lớp 3Quy trình giảng dạy tiết nói và nghe lớp 3: Sự tích hoa mào gà theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất và sử dụng phương pháp dạy học tích cực.
- Quy trình dạy Xem – Kể: “Con chó nhà hàng xóm”Quy trình dạy xem – kể không chỉ là cơ hội để học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ (nghe, nói), năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp và hợp tác, mà còn bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu thương động vật, giúp đỡ người khác) và chăm chỉ cho học sinh.
- 20 Phương pháp vàng: Khơi dậy hứng thú học tập cho học sinh tiểu họcGiáo dục tiểu học cần các phương pháp linh hoạt, khơi gợi hứng thú và phát huy tính tích cực của học sinh. Dưới đây là các phương pháp quan trọng.
- Danh sách Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Đồng Tháp nhiệm kỳ 2025 – 2030(Chinhphu.vn) – Sáng 1/10, tại phiên trọng thể, Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Đồng Tháp lần thứ I, nhiệm kỳ 2025 – 2030 đã công bố Quyết […]
- Chuẩn bị hành trang từ trường sư phạm giúp viên thực thi tốt kỷ luật tích cựcTrang bị nghiệp vụ vững vàng từ trường sư phạm là rất quan trọng, giúp giáo viên thực hiện tốt quy định mới về khen thưởng, kỷ luật học sinh.
- Nhà giáo thể hiện tính chuyên nghiệp qua kỹ thuật trình bày bảngBên cạnh kỹ năng tổ chức giảng dạy, sử dụng phương pháp thì việc trình bày bảng thể hiện rõ tính chuyên nghiệp của người thầy.
- Đồng Tháp: Lồng ghép sáng tạo giáo dục về an toàn giao thôngSở GD&ĐT Đồng Tháp vừa có văn bản gửi Bộ GD&ĐT báo cáo kết quả triển khai Chương trình giáo dục “An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ” năm học 2019 – 2020.
- Yêu cầu nghiệp vụ sư phạm trước quy định mới về khen thưởng, kỷ luật học sinhTriển khai Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT về khen thưởng, kỷ luật học sinh đặt ra yêu cầu cao đối với nghiệp vụ sư phạm của giáo viên.
- Bộ Giáo dục chốt trả lương dạy thêm giờ cho tất cả nhà giáoNhà giáo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, trừ các trường của lực lượng vũ trang nhân dân, đều có thể nhận tiền dạy thêm giờ.
- Biến kỷ luật thành cơ hội để học sinh trưởng thànhTheo các nhà giáo, chuyên gia, thành công của quy định mới về khen thưởng và kỷ luật học sinh phụ thuộc lớn vào đội ngũ giáo viên.
- QUY TRÌNH BÀI DẠY ÂM THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆMDạy học sinh lớp 1 học âm theo hướng trải nghiệm ngày nay là một việc làm không khó nhưng quả thật không đơn giản chút nào. Tổng hợp từ kinh nghiệm thực tiễn của quý thầy cô cốt cán, chúng tôi xin giới thiệu quy trình bài dạy âm theo hướng trải nghiệm như sau:
- QUY TRÌNH DẠY ĐỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌCDạy đọc là hoạt động bắt buộc trong dạy học tiểu học. Quy trình dạy đọc luôn được thầy cô quan tâm. Dạy đúng quy trình tiết dạy hiện rõ tính chuyên nghiệp, chuyên môn cao. Mục tiêu bài dạy sẽ tiến xa hơn cả sự mong đợi.
- Dự thảo lương giáo viên cao nhất 18,7 triệu đồng/tháng, chưa tính phụ cấpDự thảo Thông tư quy định mã số, bổ nhiệm và xếp lương đối với nhà giáo giảng dạy trong cơ sở giáo dục công lập xếp lương giáo viên cao nhất ở hệ số 8,0.
- Kế hoạch bài dạy lớp 5 – Luyện từ và câu: Từ đồng nghĩaThiết kế Kế hoạch bài dạy là công việc thường nhật của giáo viên. Kế hoạch bài dạy giúp giáo viên có định hướng đúng trong quá trình giảng dạy.
- BÀI GIẢNG TOÁN LỚP 5 – Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian (Sách cũ)Nói đến giảng dạy là phải nói đến ý tưởng. Cách thức trình bày, tổ chức để học sinh được trải nghiệm, khám phá và chiếm lĩnh kiến thức là việc làm sáng tạo của mỗi giáo viên.
- BÀI GIẢNG TẬP ĐỌC LỚP 5 THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI GIÀNH LẤY VIÊN PHẤN VÀNG CẤP TỈNHTay nghề giỏi là đỉnh cao của một công việc phải phát huy, nhất là nghề dạy học. Có như thế mới đáp ứng được xu thế phát triển, theo kịp với thời đại.
- Bài giảng Viết: Luyện tập viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyệnBài giảng Viết: Luyện tập viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện sách Chân trời sáng tạo lớp 4 đã tích hợp và sử dụng công nghệ AI một cách triệt để. Mời mọi người cùng tham khảo!
- Những việc giáo viên không được làm theo Luật nhà giáoLuật Nhà giáo vừa được Quốc hội chính thức thông qua, trong đó, quy định nhiều việc giáo viên không được làm.
































