Ông lão quyết định đứng dậy đi về giữa buổi họp lớp ngay sau khi nghe được câu nói của một người bạn cũ.
Ở độ tuổi nghỉ hưu, những buổi họp lớp cấp 2, cấp 3 hay đại học được nhiều người già quý trọng, vì đó là dịp để hội ngộ bạn bè sau một khoảng thời gian dài. Thế nhưng, những buổi họp lớp cũng là nơi xảy ra rất nhiều sự việc đáng tiếc, làm nảy sinh mâu thuẫn hay những câu chuyện trớ trêu mà không ai ngờ tới.
Dưới đây là câu chuyện đi họp lớp cấp 3 sau hơn 40 năm của một ông lão 62 tuổi ở Trung Quốc, đang được cư dân mạng trên trang tin Toutiao chia sẻ với tốc độ chóng mặt.
Cụ thể câu chuyện như sau:
Cấp 3 là khoảng thời gian ý nghĩa nhất đối với tôi, và có lẽ các bạn học cũ của tôi cũng vậy. Tôi từng là cán bộ phụ trách các hoạt động liên quan đến đời sống của lớp. Tuy nhiên sau khi ra trường, vì cuộc sống còn nhiều bộn bề và khó khăn nên lớp chúng tôi chưa một lần tổ chức gặp mặt. Chúng tôi chỉ giữ liên lạc với nhau qua số điện thoại mà thôi.
Tháng 10 vừa rồi, lớp phó đã chủ động gọi điện để thông báo về buổi họp lớp cho các bạn học cũ. Lớp chúng tôi có tổng cộng 44 người, trong đó có 4 người vắng mặt, bao gồm cả lớp phó. Bữa tiệc được tổ chức ở tầng 1 của một khách sạn 3 sao. Không gian được trang hoàng vô cùng nổi bật và đẹp mắt. Dịch vụ tiếp đón tại đây cũng rất ân cần và lịch sự.
Khoảng 10 giờ sáng, các bạn học trong lớp tôi lần lượt có mặt. Từng người xuất hiện khiến ai nấy đều phấn khích, hào hứng rồi trao nhau những cái ôm ấm áp. Tôi là người cuối cùng có mặt trong bữa tiệc họp lớp. Đứng bên ngoài nghe ngóng, tôi không dấu được sự vui mừng khi thấy bạn bè hòa đồng như vậy. Thế nhưng khi xuất hiện, mọi thứ đều khác xa những gì tôi đã tưởng tượng.
Tôi bước vào cửa, 40 con người bên trong đều quay ra nhìn. Gương mặt mọi người đểu lộ rõ vẻ tò mò. Một vài người lên tiếng hỏi: ”Anh là ai vậy?”. Nghe xong câu này, tôi có phần bất ngờ và sững sờ. Tôi đi tới rồi đặt giỏ hoa quả lên bàn: ”Là tôi đây, các cậu không nhận ra tôi à?”
Đột nhiên, có người nhìn tôi với ánh mắt kinh ngạc và hỏi lại: “Anh? Anh là ai? Có nhầm lẫn gì không nhỉ?”
”Tôi, Trần Đại Phúc cán bộ đời sống đây, các cậu nghĩ kỹ lại đi”
Lúc này, một người bạn kiểm tra lại danh sách họp lớp, quả nhiên là có tên Trần Đại Phúc. Dù đã xác nhận lại thông tin nhưng mọi người vẫn tỏ vẻ ngượng ngùng và có phần thiếu tự nhiên đối với sự có mặt của tôi.
”Tôi biết hôm nay họp lớp. Tôi đến để chung vui. Các cậu nghĩ tôi đang giả vờ tham gia buổi gặp mặt của một lớp khác hay sao. Sao trí nhớ của các cậu kém vậy? Ai là người hàng ngày mang dụng cụ học tập đến cho các cậu? Các cậu nhớ lại đi. Hôm nay, tôi còn không quên mua ít hoa quả để mọi người tráng miệng sau khi ăn nữa này” – Tôi liền lên tiếng.
Một giọng nữ ở đâu đó vang lên: ”À tôi nhớ ra rồi, cậu ta là tiểu nhị của lớp mình. Ngày xưa mấy việc lặt nhặt đều do cậu ta làm hết, từ nhặt rác, lau bảng, có lần còn giúp tôi dọn nhà vệ sinh nữ khi bị giáo viên phạt nữa đấy.”
Mọi người nghe xong thì bật cười rồi mời tôi đến ngồi. Khi nghe được câu nói của người bạn học lúc nãy, tôi hơi khó chịu nhưng vẫn cố tỏ ra bình thường để tiếp tục bữa tiệc. Trong buổi ăn uống, các thành viên trong lớp đều thi nhau kể chuyện cũ. Tôi cũng muốn góp vui nhưng mỗi khi cất lời, mọi người đều phớt lờ và có vẻ không muốn lắng nghe.
”Tiểu Phúc, lấy giúp tôi chiếc cốc!”
”Cho tôi hộp khăn giấy nữa nhé!”
Sau đó, lần lượt những câu sai khiến vang lên khiến tôi sửng sốt. Nhưng vì muốn giữ hòa khí, tôi vẫn vui vẻ giúp họ dù trong lòng vô cùng bực tức.
Khi đang ăn tiệc, mọi người rủ nhau chụp một bức ảnh để làm kỷ niệm. Tất cả các thành viên trong lớp đều dồn về một phía bàn để tạo dáng chụp ảnh. Lúc này, tôi lại nghe được một câu nói từ đâu đó vang lên: ”Tiểu Phúc, ra chụp ảnh cho cả lớp đi. Chụp cho đẹp vào đấy nhé. Gần 50 năm mới có một lần, đừng có mà làm qua loa!”
Đến đây, cơn bực tức của tôi bùng phát. Tôi không đáp lại lời sai khiến của bọn họ mà lặng lẽ bước ra khỏi cửa. Trước khi ra về, tôi còn đưa 300 NDT (khoảng 1 triệu đồng) tiền ăn cho nhân viên nam đứng ở cửa, nhờ anh ta gửi cho mọi người khi bữa tiệc kết thúc.
Về đến nhà, tôi nhắn tin cho lớp phó nói bản thân sẽ không tham gia bất kỳ buổi họp lớp nào nữa. Tôi đã rất coi trọng buổi tiệc ngày hôm đó, nhưng khi chứng kiến thái độ của mọi người trong lớp, tôi vô cùng thất vọng và tức tối.
Thời học cấp 3, tôi được giáo viên chủ nhiệm tin tưởng giao cho chức cán bộ đời sống. Tôi dành hết tâm sức để giúp lớp đi lên, đạt kỷ luật tốt mỗi tuần. Thế nhưng, có vẻ như các bạn học cũ không hiểu cho tấm lòng của tôi. Họ coi tôi như ”ô sin” làm việc vặt. Đến giờ, họ vẫn không ngừng chế nhạo tôi dù tất cả đều đã ngoài 60 tuổi. Tôi thấy được sự thiếu tôn trọng của các bạn học cũ và tự nhủ rằng: Không có lý do gì để bản thân phải chịu đựng những lời lẽ xúc phạm hay tiếp tục kết giao với họ.
Ở độ tuổi này, tôi nghĩ mình nên sáng suốt trong việc sàng lọc các mối quan hệ. Nếu chúng không mang lại giá trị, khiến bản thân trở nên tiêu cực thì cần được loại bỏ càng sớm càng tốt. Thay vào đó, tôi sẽ đầu tư cho những mối quan hệ tốt với những người thấu hiểu mình để cuộc sống trở nên vui vẻ và tích cực hơn.
Theo Toutiao
Khuê Hiền
Đời sống Pháp luật
KỸ NĂNG CẦN BIẾT – NỘI DUNG KHÔNG THỂ BỎ QUA
-
Báo Giáo dục và Thời đại đã trở thành “Diễn đàn của lòng người”
Hơn một ấn phẩm báo chí, Báo Giáo dục và Thời đại đã trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình giảng dạy của tôi suốt quãng đời làm nghề.
-
66 năm thắp sáng tri thức, lan tỏa nhân văn: Vững bước cùng giáo dục
GD&TĐ – Hơn sáu thập kỷ gắn bó với sự nghiệp trồng người, Báo Giáo dục và Thời đại đã khẳng định vị thế là cơ quan ngôn luận của Bộ GD&ĐT, đồng thời là diễn đàn toàn xã hội vì sự nghiệp giáo dục.
-
Tác động tích cực từ xây dựng trường xanh-sạch-đẹp tại Đồng Tháp
GD&TĐ – Ông Huỳnh Thanh Hùng – Phó Giám đốc Sở GDĐT Đồng Tháp đã ra quyết định kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn xanh-sạch-đẹp đợt 2 năm 2018 – 2019.
-
Quy định những việc nhà giáo không được làm từ 01/01/2026
Quốc hội đã thông qua Luật Nhà giáo 2025, trong đó có quy định những việc nhà giáo không được làm từ 01/01/2026.
-
Môn Tiếng Việt tiểu học: Mục tiêu bài dạy là chìa khóa vạn năng
GD&TĐ – Mục tiêu bài dạy là chìa khoá vạn năng giúp giáo viên chọn lựa con đường ngắn nhất đưa học sinh đến kho tàng tri thức một cách nhanh gọn và hiệu quả nhất.
-
15 CÂU TRẮC NGHIỆM: TÌM HIỂU KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC
15 câu trắc nghiệm dưới đây giúp sinh viên hiểu rõ quy định, các mức độ đánh giá, phương pháp biên soạn đề kiểm tra (Tự luận/Trắc nghiệm) và đánh giá định kì.
-
15 câu trắc nghiệm: Tìm hiểu cách thiết kế KHBD Tiếng Việt ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực
15 câu trắc nghiệm sẽ giúp sinh viên tự đánh giá được kỹ năng xác định mục tiêu, lựa chọn phương pháp/phương tiện và quy trình thiết kế bài dạy Tiếng Việt ở Tiểu học.
-
15 câu Trắc nghiệm tìm hiểu về: nguyên tắc, phương pháp, kĩ thuật, hình thức và phương tiện dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học
15 câu trắc nghiệm này sẽ giúp sinh viên Phân biệt và vận dụng được các nguyên tắc, phương pháp (chung và đặc thù), kỹ thuật dạy học tích cực trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học. Đang tải… Dưới đây là những câu hỏi trong bài Trắc nghiệm, các bạn có thể xem qua!…
-
Tìm hiểu về chương trình và SGK Tiếng Việt cấp Tiểu học
Bài tập trắc nghiệm dưới đây sẽ giúp sinh viên và học viên tự đánh giá hiểu biết về CTGDPT 2018 môn Tiếng Việt cấp Tiểu học, quan điểm xây dựng chương trình, các năng lực đặc thù và cấu trúc sách giáo khoa.
-
Người lãnh đạo thắp sáng hành trình đổi mới
Gặp cô Nguyễn Thị Thu Nga là bước ngoặt lớn giúp tôi bứt phá trong nghề và chạm tới những thành công, ý nghĩa trong sự nghiệp dạy học.
-
Chùm ảnh: Những ngôi sao tương lai đang tỏa sáng!
Thế giới giáo dục luôn cần những trái tim nhiệt huyết và khối óc sáng tạo. Và các em sinh viên đáng yêu của tôi chính là minh chứng sống động nhất cho tương lai tươi sáng ấy.
-
Khảo sát Định lượng thu hẹp khoảng cách Tích hợp NLP vào Đào tạo Biên dịch viên chuyên ngành nhằm nâng cao năng lực thuật ngữ
10 câu hỏi khảo sát định lượng: Đánh giá những thách thức lớn nhất mà người học/giảng viên phải đối mặt trong dịch thuật chuyên ngành, đặc biệt là lỗi nhất quán thuật ngữ. Loading… Phần 1: Thông tin Chung (2 Câu) 1. Quý vị thuộc nhóm đối tượng nào? (A) Giảng viên Khoa Ngôn…
-
Bạn đã biết và ứng dụng AI trong Giảng dạy như thế nào?
Chào tất cả quý thầy cô và các bạn sinh viên giáo sư phạm! Ứng dụng AI trong Giảng dạy là một công trình nghiên cứu rất thời sự và quan trọng không chỉ riêng ai!
-
Nhà giáo được hưởng hệ số lương đặc thù
Các nhà giáo sẽ đều được hưởng hệ số lương đặc thù theo các chức danh cụ thể theo dự thảo nghị định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp mới công bố.
-
Trung ương ra kết luận: Bãi bỏ phụ cấp thâm niên nhà giáo và chấm dứt hưởng phụ cấp ưu đãi…?
Trung ương ra kết luận: Bãi bỏ phụ cấp thâm niên nhà giáo và chấm dứt hưởng phụ cấp ưu đãi, phụ cấp trách nhiệm, phụ cấp độc hại, nguy hiểm riêng lẻ như hiện nay ra sao? Căn cứ theo quy định tại tiểu mục 5.2 Mục 5 Kết luận 83-KL/TW năm 2024 quy định như…
-
Phản tư – Tự phản tư – Kỹ năng phản tư – Kỹ năng tự phản tư
Đây là một khái niệm vô cùng quan trọng, mang tính học thuật cao và là yếu tố then chốt trong quá trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cũng như trong nghiên cứu khoa học.
-
Những điều cần biết về rèn luyện nghiệp vụ của sinh viên học Đại học sư phạm tiểu học
Để nâng cao tay nghề giáo viên tương lai, việc nghiên cứu chuyên sâu về rèn luyện nghiệp vụ của sinh viên học Đại học Sư phạm Tiểu học là điều cấp thiết.
-
Quy trình dạy bài Nhớ – Viết (Chính tả) lớp 3
Quy trình dạy bài Nhớ – Viết (Chính tả) lớp 3 theo định hướng phát huy năng lực và phẩm chất của học sinh (HS), đảm bảo đủ 5 bước của tiến trình dạy học.
-
15 câu trắc nghiệm về tầm quan trọng, vai trò, vị trí, mục tiêu,… môn Hoạt động Trải nghiệm
15 câu hỏi trắc nghiệm chuyên sâu, tập trung vào tầm quan trọng, vai trò, vị trí, mục tiêu, yêu cầu và cấu trúc chương trình/sách học sinh của môn Hoạt động Trải nghiệm
-
Lương 2.340.000 đồng thay thế bằng mức lương 5.310.000 đồng
Theo Luật số 74 năm 2025 và Dự thảo Nghị định Chính phủ từ 01/01/2026 thay thế 2,340,000 đồng bằng mức 5,310,000 đồng (cao hơn gấp 2,27 lần) khi đóng bảo hiểm thất nghiệp với trường hợp nào? Tại Điều 58 Luật Việc làm 2013 (hết hiệu lực 31/12/2025) quy định người lao động thuộc đối tượng thực…


