Ông lão quyết định đứng dậy đi về giữa buổi họp lớp ngay sau khi nghe được câu nói của một người bạn cũ.
Ở độ tuổi nghỉ hưu, những buổi họp lớp cấp 2, cấp 3 hay đại học được nhiều người già quý trọng, vì đó là dịp để hội ngộ bạn bè sau một khoảng thời gian dài. Thế nhưng, những buổi họp lớp cũng là nơi xảy ra rất nhiều sự việc đáng tiếc, làm nảy sinh mâu thuẫn hay những câu chuyện trớ trêu mà không ai ngờ tới.
Dưới đây là câu chuyện đi họp lớp cấp 3 sau hơn 40 năm của một ông lão 62 tuổi ở Trung Quốc, đang được cư dân mạng trên trang tin Toutiao chia sẻ với tốc độ chóng mặt.
Cụ thể câu chuyện như sau:
Cấp 3 là khoảng thời gian ý nghĩa nhất đối với tôi, và có lẽ các bạn học cũ của tôi cũng vậy. Tôi từng là cán bộ phụ trách các hoạt động liên quan đến đời sống của lớp. Tuy nhiên sau khi ra trường, vì cuộc sống còn nhiều bộn bề và khó khăn nên lớp chúng tôi chưa một lần tổ chức gặp mặt. Chúng tôi chỉ giữ liên lạc với nhau qua số điện thoại mà thôi.
Tháng 10 vừa rồi, lớp phó đã chủ động gọi điện để thông báo về buổi họp lớp cho các bạn học cũ. Lớp chúng tôi có tổng cộng 44 người, trong đó có 4 người vắng mặt, bao gồm cả lớp phó. Bữa tiệc được tổ chức ở tầng 1 của một khách sạn 3 sao. Không gian được trang hoàng vô cùng nổi bật và đẹp mắt. Dịch vụ tiếp đón tại đây cũng rất ân cần và lịch sự.
Khoảng 10 giờ sáng, các bạn học trong lớp tôi lần lượt có mặt. Từng người xuất hiện khiến ai nấy đều phấn khích, hào hứng rồi trao nhau những cái ôm ấm áp. Tôi là người cuối cùng có mặt trong bữa tiệc họp lớp. Đứng bên ngoài nghe ngóng, tôi không dấu được sự vui mừng khi thấy bạn bè hòa đồng như vậy. Thế nhưng khi xuất hiện, mọi thứ đều khác xa những gì tôi đã tưởng tượng.
Tôi bước vào cửa, 40 con người bên trong đều quay ra nhìn. Gương mặt mọi người đểu lộ rõ vẻ tò mò. Một vài người lên tiếng hỏi: ”Anh là ai vậy?”. Nghe xong câu này, tôi có phần bất ngờ và sững sờ. Tôi đi tới rồi đặt giỏ hoa quả lên bàn: ”Là tôi đây, các cậu không nhận ra tôi à?”
Đột nhiên, có người nhìn tôi với ánh mắt kinh ngạc và hỏi lại: “Anh? Anh là ai? Có nhầm lẫn gì không nhỉ?”
”Tôi, Trần Đại Phúc cán bộ đời sống đây, các cậu nghĩ kỹ lại đi”
Lúc này, một người bạn kiểm tra lại danh sách họp lớp, quả nhiên là có tên Trần Đại Phúc. Dù đã xác nhận lại thông tin nhưng mọi người vẫn tỏ vẻ ngượng ngùng và có phần thiếu tự nhiên đối với sự có mặt của tôi.
”Tôi biết hôm nay họp lớp. Tôi đến để chung vui. Các cậu nghĩ tôi đang giả vờ tham gia buổi gặp mặt của một lớp khác hay sao. Sao trí nhớ của các cậu kém vậy? Ai là người hàng ngày mang dụng cụ học tập đến cho các cậu? Các cậu nhớ lại đi. Hôm nay, tôi còn không quên mua ít hoa quả để mọi người tráng miệng sau khi ăn nữa này” – Tôi liền lên tiếng.
Một giọng nữ ở đâu đó vang lên: ”À tôi nhớ ra rồi, cậu ta là tiểu nhị của lớp mình. Ngày xưa mấy việc lặt nhặt đều do cậu ta làm hết, từ nhặt rác, lau bảng, có lần còn giúp tôi dọn nhà vệ sinh nữ khi bị giáo viên phạt nữa đấy.”
Mọi người nghe xong thì bật cười rồi mời tôi đến ngồi. Khi nghe được câu nói của người bạn học lúc nãy, tôi hơi khó chịu nhưng vẫn cố tỏ ra bình thường để tiếp tục bữa tiệc. Trong buổi ăn uống, các thành viên trong lớp đều thi nhau kể chuyện cũ. Tôi cũng muốn góp vui nhưng mỗi khi cất lời, mọi người đều phớt lờ và có vẻ không muốn lắng nghe.
”Tiểu Phúc, lấy giúp tôi chiếc cốc!”
”Cho tôi hộp khăn giấy nữa nhé!”
Sau đó, lần lượt những câu sai khiến vang lên khiến tôi sửng sốt. Nhưng vì muốn giữ hòa khí, tôi vẫn vui vẻ giúp họ dù trong lòng vô cùng bực tức.
Khi đang ăn tiệc, mọi người rủ nhau chụp một bức ảnh để làm kỷ niệm. Tất cả các thành viên trong lớp đều dồn về một phía bàn để tạo dáng chụp ảnh. Lúc này, tôi lại nghe được một câu nói từ đâu đó vang lên: ”Tiểu Phúc, ra chụp ảnh cho cả lớp đi. Chụp cho đẹp vào đấy nhé. Gần 50 năm mới có một lần, đừng có mà làm qua loa!”
Đến đây, cơn bực tức của tôi bùng phát. Tôi không đáp lại lời sai khiến của bọn họ mà lặng lẽ bước ra khỏi cửa. Trước khi ra về, tôi còn đưa 300 NDT (khoảng 1 triệu đồng) tiền ăn cho nhân viên nam đứng ở cửa, nhờ anh ta gửi cho mọi người khi bữa tiệc kết thúc.
Về đến nhà, tôi nhắn tin cho lớp phó nói bản thân sẽ không tham gia bất kỳ buổi họp lớp nào nữa. Tôi đã rất coi trọng buổi tiệc ngày hôm đó, nhưng khi chứng kiến thái độ của mọi người trong lớp, tôi vô cùng thất vọng và tức tối.
Thời học cấp 3, tôi được giáo viên chủ nhiệm tin tưởng giao cho chức cán bộ đời sống. Tôi dành hết tâm sức để giúp lớp đi lên, đạt kỷ luật tốt mỗi tuần. Thế nhưng, có vẻ như các bạn học cũ không hiểu cho tấm lòng của tôi. Họ coi tôi như ”ô sin” làm việc vặt. Đến giờ, họ vẫn không ngừng chế nhạo tôi dù tất cả đều đã ngoài 60 tuổi. Tôi thấy được sự thiếu tôn trọng của các bạn học cũ và tự nhủ rằng: Không có lý do gì để bản thân phải chịu đựng những lời lẽ xúc phạm hay tiếp tục kết giao với họ.
Ở độ tuổi này, tôi nghĩ mình nên sáng suốt trong việc sàng lọc các mối quan hệ. Nếu chúng không mang lại giá trị, khiến bản thân trở nên tiêu cực thì cần được loại bỏ càng sớm càng tốt. Thay vào đó, tôi sẽ đầu tư cho những mối quan hệ tốt với những người thấu hiểu mình để cuộc sống trở nên vui vẻ và tích cực hơn.
Theo Toutiao
Khuê Hiền
Đời sống Pháp luật
KỸ NĂNG CẦN BIẾT – NỘI DUNG KHÔNG THỂ BỎ QUA
-
Xem chỉ tay! Cuộc trò chuyện thú vị cùng ChatGPT!
ChatGPT được nghe nhiều, hiểu nhiều và hôm nay quyết tâm trải nghiệm hết mình mới quả là thú vị vô cùng! Từ nay ta thật sự có người bạn thân thiết nhất đời rồi! Tuyệt vời quá! Vui sướng quá!
-
Bài giảng Tiếng Việt lớp 4, HK II sách Chân trời sáng tạo – Viết: Quan sát và tìm ý cho bài văn miêu tả cây cối
Viết sáng tạo trong chương trình mới cấp Tiểu học ngày nay khá mới mẻ. Thầy cô và phụ huynh không khỏi lúng túng, khó khăn trong việc giảng dạy cho con em. KỸ NĂNG CẦN BIẾT xin chia sẻ một cách thiết kế và giảng dạy để quý độc giả tham khảo. Bài giảng…
-
Trang bị kiến thức, kỹ năng giúp học sinh an toàn trên môi trường mạng
Trang bị kiến thức, kỹ năng để học sinh tự bảo vệ mình trên môi trường mạng cần sự vào cuộc mạnh mẽ nhiều bên liên quan, không chỉ nhà trường.
-
Quang cảnh hay quan cảnh và cảnh quang hay cảnh quan?
Viết chính tả Quang cảnh hay quan cảnh và cảnh quang hay cảnh quan? Câu hỏi này đang được rất nhiều người đặt ra. Vậy viết chính tả làm sao cho đúng? Hãy cùng KỸ NĂNG CẦN BIẾT tìm hiểu!
-
Vỡ mộng “việc nhẹ, lương cao”
Theo trang tin Zalo OA của Công an thành phố Cao Lãnh/ Trang thông tin Công an Tỉnh | 19:52 16/12/2024, người dân cần đặc biệt quan tâm, đừng để Vỡ mộng “việc nhẹ, lương cao”.
-
Từ nào viết đúng chính tả: Bày bản hay bài bản?
Hiện nay, do ảnh hưởng ngôn ngữ nói hay còn gọi là văn nói, nhiều người Việt đã viết sai chính tả: Bày bản hay bài bản? KỸ NĂNG CẦN BIẾT mời quí độc giả cùng tìm hiểu!
-
ĐÃI NGỘ, CẢI THIỆN MỨC SỐNG, NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ, CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO
Dự thảo Luật Nhà giáo đang được lấy ý kiến phản biện xã hội và trình Quốc hội thông qua. Để đóng góp ý kiến cho bản Dự thảo Luật Nhà giáo, ngày 22 tháng 11 năm 2024, tại Hà Nội, Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục đã tổ chức hội thảo khoa…
-
Tiết chào cờ đầu tuần mỗi trường làm một kiểu
Một số trường tiến hành sinh hoạt văn nghệ tại sân trường, số khác cho học sinh nhanh chóng trở về lớp để giáo viên giảng dạy theo chủ đề.
-
Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên
Toàn văn Thông tư số 13/2024/TT-BGDĐT ngày 30/10/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập và giáo viên dự bị đại học.
-
Làm thế nào để phát hiện camera theo dõi bí mật?
Đây là vấn đề được khá nhiều người quan tâm, làm thế nào để phát hiện camera theo dõi ngụy trang bí mật, làm thế nào để biết mình đang bị quay lén?
-
Cách viết hoa thứ, tháng đúng chuẩn Nghị định 30/2020/NĐ-CP thế nào?
Không hiếm gặp tình trạng nhầm, lẫn khi viết hoa thứ, ngày, tháng trong các văn bản. Trong nội dung bài viết dưới đây LuatVietnam sẽ thông tin về cách viết hoa thứ, tháng theo đúng chuẩn Nghị định 30/2020/NĐ-CP.
-
QUI TRÌNH DẠY ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4 – Dạng bài 2 văn bản Thơ – 2 tiết (có đọc mở rộng)
QUI TRÌNH DẠY ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4 – Dạng bài 2 văn bản Thơ- bài 3, bài 7 của mỗi chủ điểm) – 2 tiết( có đọc mở rộng). Đây là qui trình giảng dạy mà quí thầy cô và độc giả đang rất cần. Chúng tôi xin giới thiệu và rất mong đón…
-
QUI TRÌNH DẠY ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4 – Dạng bài 2 tiết (không có đọc mở rộng)
KỸ NĂNG CẦN BIẾT tiếp tục chia sẻ đến quí độc giả QUI TRÌNH DẠY ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4. Ở mỗi dạng bài qui trình giảng dạy được thực hiện có các bước khác nhau.
-
QUI TRÌNH DẠY NÓI – NGHE (Kể chuyện hoặc trao đổi) LỚP 3 – SÁCH CTST
QUI TRÌNH DẠY NÓI – NGHE (Kể chuyện hoặc trao đổi) LỚP 3 – SÁCH CTST là một trong những chuyên đề đang rất cần thầy cô và quí độc giả yêu thích giảng dạy góp ý xây dựng. KỸ NĂNG CẦN BIẾT gửi đến quí thầy cô những ý tưởng sáng tạo này từ…
-
QUI TRÌNH DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 3 – SÁCH CTST
Dạy tập làm văn ở Tiểu học có thể nói là một trong những tiết dạy mà thầy cô luôn ngán ngại. KỸ NĂNG CẦN BIẾT hi vọng QUI TRÌNH DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 3 – SÁCH CTST mà chúng tôi giới thiệu sẽ giúp thầy cô và quí độc giả có nhiều định…
-
QUI TRÌNH DẠY CHÍNH TẢ LỚP 3 – SÁCH CTST
Do cấu trúc chương trình có sự thay đổi nên qui trình dạy Chính tả lớp 3 có nhiều cách làm mới. KỸ NĂNG CẦN BIẾT chia sẻ lại cách làm mới này từ ý tưởng sáng tạo của đội ngũ nhà giáo cốt cán. Mời quí thầy cô cùng tham khảo!
-
QUI TRÌNH DẠY TẬP VIẾT LỚP 3 – BÀI VIẾT 1
KỸ NĂNG CẦN BIẾT mời quí thầy cô và quí độc giả cùng tham khảo QUI TRÌNH DẠY TẬP VIẾT LỚP 3 – BÀI VIẾT 1. Chúng tôi luôn trân trọng và cảm ơn đội ngũ nhà giáo tâm huyết chia sẻ những ý tưởng hay này!
-
QUI TRÌNH DẠY BÀI ĐỌC 2, 3, 4 (gồm Tiết 1: Luyện đọc; Tiết 2: Đọc hiểu + Luyện tập)
Qui trình dạy đọc 2, 3, 4 bao gồm tiết 1: luyện đọc; Tiết 2: Đọc hiểu + Luyện tập là một trong những chuyên đề đang rất cần sự đóng góp, quan tâm, chia sẻ của toàn thể quí thầy cô. KỸ NĂNG CẦN BIẾT xin giới thiệu ý tưởng hay này từ một…
-
QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3
Việc dạy Tiếng Việt lớp 3 theo chương trình mới 2018 đã có sự thay đổi. KỸ NĂNG CẦN BIẾT chia sẻ QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 được đội ngũ giáo viên cốt cán gửi tặng để thầy cô cùng tham khảo.
-
QUI TRÌNH DẠY CÁC DẠNG BÀI ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
Các dạng bài ôn tập Tiếng Việt nếu trong quá trình dạy thầy cô thực hiện tuần tự các bước dạy cụ thể, chặt chẽ thì tiết dạy chúng ta sẽ đạt hiệu quả cao.