Những kinh nghiệm hay, TỔNG HỢP CÁC KẾ HOẠCH VÀ GIÁO ÁN

20 câu hỏi trắc nghiệm tìm hiểu về môn Hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

Posted on by ngocson
17
Th5

Dưới đây là 20 câu hỏi trắc nghiệm về môn Hoạt động trải nghiệm, được thiết kế theo nhiều dạng như: nhiều lựa chọn, đúng/sai, ghép nối, điền khuyết, lựa chọn tự do, sắp xếp thứ tự,…

Nội dung bao quát các lĩnh vực: lí luận, phương pháp, loại hình, thiết kế kế hoạch, tổ chức và kiểm tra đánh giá hoạt động trải nghiệm.

[WpProQuiz 227]

Dưới đây là 20 câu trắc nghiệm tìm hiểu về môn Hoạt động trải nghiệm ở tiểu học

I. Trắc nghiệm lựa chọn duy nhất (5 câu)

Câu 1. Mục tiêu cơ bản của Hoạt động trải nghiệm ở Tiểu học là gì?
A. Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh
B. Giúp học sinh tiếp cận tri thức khoa học
C. Phát triển năng lực, phẩm chất thông qua hành động thực tiễn
D. Củng cố kiến thức các môn học

Câu 2. Loại hình hoạt động trải nghiệm nào dưới đây giúp học sinh tăng khả năng giao tiếp, ứng xử trong cộng đồng?
A. Hoạt động nghiên cứu khoa học
B. Hoạt động văn hóa – nghệ thuật
C. Hoạt động hướng nghiệp
D. Hoạt động xã hội

Câu 3. Đâu là đặc điểm cơ bản của hoạt động trải nghiệm?
A. Diễn ra trong lớp học
B. Có sự hướng dẫn của giáo viên mọi lúc
C. Gắn với thực tiễn, phát huy tính tích cực của học sinh
D. Không cần chuẩn bị kế hoạch

Câu 4. Khi xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, yếu tố nào cần xác định trước tiên?
A. Phương pháp tổ chức
B. Mục tiêu hoạt động
C. Địa điểm tổ chức
D. Cách đánh giá kết quả

Câu 5. Phương pháp dạy học nào dưới đây được sử dụng nhiều trong hoạt động trải nghiệm?
A. Thuyết trình
B. Dạy học nêu vấn đề
C. Hỏi – đáp
D. Dạy học tích hợp

II. Trắc nghiệm đúng/sai (3 câu)

Câu 6. Trong hoạt động trải nghiệm, vai trò của giáo viên là tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ học sinh.

Câu 7. Hoạt động trải nghiệm không cần thiết lập tiêu chí đánh giá vì đã có sản phẩm cụ thể.

Câu 8. Hoạt động trải nghiệm chỉ phù hợp với học sinh khối 4 và khối 5 vì yêu cầu kỹ năng cao.

III. Trắc nghiệm ghép nối (3 câu)

Câu 9. Ghép nối từng loại hình hoạt động trải nghiệm với nội dung phù hợp:

A. Hoạt động hướng nghiệp1. Tham quan nhà máy, trò chơi mô phỏng nghề nghiệp
B. Hoạt động văn hóa – nghệ thuật2. Biểu diễn văn nghệ, vẽ tranh cổ động
C. Hoạt động lao động3. Trồng cây, làm đồ dùng học tập

Câu 10. Ghép phương pháp tổ chức với ví dụ phù hợp:

A. Trò chơi đóng vai1. Học sinh vào vai người bán hàng, người mua hàng
B. Điều tra khảo sát2. Học sinh tìm hiểu ý kiến người dân về rác thải
C. Dự án nh3. Học sinh lên kế hoạch thực hiện “Góc xanh lớp em”

Câu 11. Ghép bước tổ chức hoạt động với nội dung tương ứng:

A. Chuẩn bị1. Giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hiện
B. Tiến hành hoạt động2. Học sinh báo cáo, giáo viên tổng kết
C. Đánh giá, rút kinh nghiệm3. Xác định mục tiêu, chuẩn bị phương tiện

IV. Trắc nghiệm điền khuyết (3 câu)

Câu 12. Hoạt động trải nghiệm là hình thức giáo dục thông qua __________ và __________.

Câu 13. Một nguyên tắc trong kiểm tra đánh giá hoạt động trải nghiệm là: đánh giá quá trình thay vì chỉ đánh giá __________.

Câu 14. Một hoạt động trải nghiệm có hiệu quả cần có sự __________ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

V. Trắc nghiệm lựa chọn tự do (3 câu)

Câu 15. Bạn hãy chọn 3 yếu tố cần quan tâm nhất khi tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 2:
☐ Độ dài văn bản
☐ Đặc điểm tâm lý lứa tuổi
☐ Mức độ an toàn hoạt động
☐ Màu sắc trang phục
☐ Mục tiêu giáo dục của hoạt động

Câu 16. Hãy chọn những vai trò của giáo viên trong hoạt động trải nghiệm:
☐ Người kiểm tra
☐ Người tổ chức
☐ Người dẫn dắt
☐ Người quan sát và đánh giá
☐ Người viết báo cáo học tập

Câu 17. Chọn những tiêu chí đánh giá hoạt động trải nghiệm hiệu quả:
☐ Có sản phẩm đẹp mắt
☐ Học sinh hào hứng tham gia
☐ Đạt mục tiêu đề ra
☐ Phù hợp với nội dung môn học
☐ Có sự tham gia của cha mẹ học sinh

VI. Trắc nghiệm sắp xếp thứ tự (3 câu)

Câu 18. Sắp xếp các bước tổ chức một hoạt động trải nghiệm:

  1. Chuẩn bị
  2. Tiến hành
  3. Đánh giá kết quả
  4. Tổng kết, rút kinh nghiệm

Câu 19. Sắp xếp quy trình thiết kế kế hoạch hoạt động trải nghiệm:

  1. Xác định mục tiêu
  2. Chọn nội dung
  3. Dự kiến hình thức tổ chức
  4. Xác định cách đánh giá

Câu 20. Sắp xếp các mức độ đánh giá học sinh trong hoạt động trải nghiệm theo tiến trình phát triển:

  1. Nhận biết
  2. Vận dụng
  3. Phân tích
  4. Tự đánh giá

Tô Ngọc Sơn

KỸ NĂNG CẦN BIẾT – NỘI DUNG KHÔNG THỂ BỎ QUA

Post Views: 2.453
ngocson