QUI TRÌNH DẠY DẠNG BÀI (HOẠT ĐỘNG): LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN (1 TIẾT)

Luyện viết đoạn văn, bài văn là một trong những tiết dạy khó và rất quan trọng. Thầy cô cần phải đảm bảo thực hiện đúng tiến trình tiết dạy. Bên cạnh đó cần phải kết hợp với các ký năng sư phạm đặc thù.

Tiến trình tiết dạy dưới đây sẽ giúp thầy cô nâng cao năng lực giảng dạy của mình. Chúc thầy cô thành công.

Các kiểu đoạn văn, bài văn học sinh được luyện viết:

– Đoạn văn nêu ý kiến; cảm xúc,tình cảm; tưởng tượng….

– Đoạn văn hướng dẫn thực hiện một công việc, sử dụng đồ dùng quen thuộc.

– Bài văn miêu tả người; Bài văn tả phong cảnh.

QUI TRÌNH DẠY DẠNG BÀI (HOẠT ĐỘNG): LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN (1 TIẾT)

1. Khởi động: (2-5’)

– Khởi động: GV cho HS hát hoặc chơi trò chơi  … liên quan đến nội dung bài.

– Kiểm tra bài cũ

– Kết nối: GV nêu nội dung tiết học.

2. Luyện tập: (30-32’)

DẠNG 1: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN.

– GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của từng bài tập:

+ Phân tích đề ( đọc thầm, đọc to, gạch chân từ ngữ..)

+ Hướng dẫn HS làm mẫu (nếu cần), tìm ý/ lập dàn ý.

+ HS thực hiện yêu cầu (cá nhân – nhóm).

+ Chia sẻ kết quả làm việc.

– Rút ra kiến thức mới qua từng bài tập.

– Rút ra ghi nhớ, đọc ghi nhớ.

– HS vận dụng làm tiếp các bài tập còn lại ( nếu có).

DẠNG 2: QUAN SÁT, TÌM Ý ,THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN.

– GV cho HS đọc và xác định yêu cầu, phân tích đề bài.

– GV hướng dẫn HS giải quyết yêu cầu của các bài tập.

+ HS thực hiện yêu cầu (cá nhân – nhóm).

+ Chia sẻ kết quả làm việc.

– GV nhận xét chung.

DẠNG 3: TRẢ BÀI VIẾT.

– GV nhận xét chung về kết quả bài làm.

– HS đọc lại bài làm và nhận xét của thầy cô để chỉnh sửa lỗi.

– HS học tập những bài làm tốt.

+ Đọc bài làm tốt

+ HS ghi lại những điều học tập được

+ Viết lại câu văn, đoạn văn cho hay hơn (có thể cho HS về nhà)

3. Vận dụng, trải nghiệm: (2-3’)

– Nêu lại nội dung tiết học – Nhận xét tiết học.

– Hoạt động ứng dụng: Khuyến khích HS thực hành trong thực tế các nội dung vừa học.

Tô Ngọc Sơn (tổng hợp)