QUI TRÌNH DẠY ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4 – Dạng bài 2 văn bản Thơ- bài 3, bài 7 của mỗi chủ điểm) – 2 tiết( có đọc mở rộng). Đây là qui trình giảng dạy mà quí thầy cô và độc giả đang rất cần. Chúng tôi xin giới thiệu và rất mong đón nhận ý kiến đóng góp của tất cả mọi người.
QUI TRÌNH DẠY ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4 – Dạng bài 2 văn bản Thơ – 2 tiết (có đọc mở rộng)
Tiết 1
1. Khởi động:(3-5p)
– Xác định yêu cầu
– HS chia sẻ cặp/ nhóm nhỏ
– Gọi HS trình bày
– GV kết nối và chia sẻ với nội dung bài học: GV giới thiệu chủ điểm, bài mới, ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Đọc thành tiếng (17-19 p)
– GV đọc mẫu lần 1
+ Bài đọc của tác giả nào?
– GV (hoặc HS) chia đoạn thơ hoặc theo khổ thơ (tùy từng bài) -> HS đánh dấu số đoạn vào SGK.
– GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt nghỉ theo nhịp thơ.
– GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm.
+ Đọc luân phiên theo đoạn/bài. (em nào đọc chậm thì có thể cho đọc nối tiếp theo câu). Chú ý rèn kĩ năng tự đánh giá và đánh giá bạn
+ GV sửa lỗi theo hướng tiếp cận cá nhân. (phát hiện tử khó phổ biến ghi lên bảng).
– Cho đại diện nhóm nhận xét các bạn trong nhóm đọc.
– Cho HS đọc từ khó
– Kiểm tra 1-2 nhóm đọc trước lớp.
– Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
2. Đọc hiểu (7-9)
– GV cho HS đọc thầm câu hỏi
– GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu bằng nhiều hình thức và PPDH phù hợp với mỗi tiết học. VD: phỏng vấn, thảo luận nhóm, vấn đáp, ….
– GV hưỡng dẫn HS giải nghĩa từ, rút ý theo từng đoạn- ghi bảng
– GV cho HS nêu nội dung của bài đọc và liên hệ thực tế ( nếu có).
3.Hoạt động vận dụng, nối tiếp. 3-5 phút
1 HS đọc bài nêu nội dung bài.
Tiết 2
1. Khởi động ( 1-2p)
– GV có thể cho HS đọc lại 1 đoạn mình thích trong bài đọc 1.
– Hoặc tổ chức một hoạt động phù hợp với tiết học.
2. Luyện đọc lại và học thuộc lòng (11-13p)
– GV hoặc HS đọc mẫu lại toàn bài
– GV đọc mẫu khổ thơ cần hưỡng dẫn đọc
– Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
– Gọi 1-2 cá nhân đọc trước lớp.
– GV nhận xét tuyên dương
– Hưỡng dẫn Học thuộc lòng.
GV hướng dẫn trên bảng phụ hoặc sách giáo khoa, bài powerpoint theo hình thức xóa dần)
3. Đọc mở rộng (13-15p)
–GV tổ chức cho HS làm các bài luyện tập:
+ HS đọc thầm yêu cầu, xác định yêu cầu.
+ Cho HS làm theo căp/ nhóm nhỏ.
–GV tổ chức cho HS trình bày, chữa bài, nhận xét
* Hoạt động vận dụng (nếu có)
III- Dạng bài 1 tiết ( dạy như dạng bài 2 tiết song có thể linh về thời gian từng hoạt động)
– Khởi động: 3-5 phút
– Khám phá, luyện tập: 25-26 phút
+ Đọc thành tiếng (13-14p)
+ Đọc hiểu (6-7)
+ Luyện đọc lại (5-6p)
– Hoạt động vận dụng: (3-5p)
Tô Ngọc Sơn (tổng hợp)