KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4 CHỈNH SỬA THEO CV 2345 – TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 35

KỸ NĂNG CẦN BIẾT – Đã sưu tầm được KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4 CHỈNH SỬA THEO CV 2345 xin chia sẻ để quý thầy cô tham khảo. Hi vọng Tài liệu này sẽ hữu ích trước thềm năm học mới!

Thầy cô hãy tải tài liệu xuống máy cá nhân để chỉnh sửa cho phù hợp với tình hình hình thực tế tại đơn vị mình.

Cách soạn giảng một bài mẫu như sau:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức

– Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.

2. Kĩ năng

– Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.

  * HS năng khiếu đọc lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/phút).

3. Phẩm chất:trách nhiệm,biết mơ ước và chia sẻ những ước mơ của mình

4. Góp phần phát triển năng lực

Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng

 – GV:  + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.

            + Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS) và bút dạ.

–  HS: SGK, vở viết

2. Phương pháp, kĩ thuật

– Phương pháp:  Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.

– Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh
1. HĐ mở đầu: (3p)   –  GV dẫn vào bài mới– TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ  

2. HĐ luyện tập, thực hành  (30p)

* Mục tiêu:

– Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.                       

– Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.

* Cách tiến hành:
Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng (1/3 lớp)
– Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
– Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc:   –  Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc
– GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp từng HS.
Bài 2: Ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là . . .
– Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?    
+ Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân (nói rõ số trang). 
– Yêu cầu HS làm nhóm ghi vào bảng các nội dung theo yêu cầu.
Cá nhân- Lớp  
– Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên  bốc thăm bài đọc.
– Đọc và trả lời câu hỏi.
– Theo dõi và nhận xét.    
 

Nhóm 4- Lớp  
– HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện đều nói lên một điều có ý nghĩa.
+ Các truyện kể: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Người ăn xin.    
– Hoạt động trong nhóm 4.
– Đại diện  nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.  
Tên bàiTác giảNội dung chínhNhân vật
Dế mèn bênh vực kẻ yếuTô HoàiDế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực.Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện.
Người ăn xinTuốc-giê-nhépSự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin.Tôi (chú bé), ông lão ăm xin.
Bài 3: Trong các bài tập
– Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
– Yêu cầu HS tìm các đọan văn có giọng đọc như yêu cầu.                                            





– Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó.
– Nhận xét khen/ động viên.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2p)  
Nhóm 2 – Lớp
– Thực hiện theo yêu cầu của GV:
a. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão.
b. Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể nổi khổ của mình: Từ năm trước, gặp khi trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn của bọn nhện… đến… Hôm nay bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em.
c. Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe:
đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2):
Từ tôi thét:
– Các ngươi có của ăn của để, béo múp, béo míp… đến có phá hết các vòng vây đi không?  
– HS đọc diễn cảm đoạn văn.  

– Ghi nhớ KT đã ôn tập
– Luyện đoc diễn cảm tất cả các bài tập đọc thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mời quý thầy cô cùng xem toàn bộ KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4 CHỈNH SỬA THEO CV 2345 năm học 2021 – 2022 bên dưới!

Cách tải liệu từ trang web KỸ NĂNG CẦN BIẾT được hướng dẫn rất kỹ qua Clip bên dưới.

Dưới đây là Clip hướng dẫn tải tài liệu trên Website KỸ NĂNG CẦN BIẾT. Mời mọi người cùng xem qua và thực hiện.

Dinh Phương – KỸ NĂNG CẦN BIẾT